"L'apprendimento di un'organizzazione è decretato dagli individui e dipende dall'abilità di questi di fungere da professionisti riflessivi" (D. Schön).
La prospettiva di analisi presentata in questo volume è sicuramente innovativa perché coinvolge attori con esperienze professionali diverse - formatori, facilitatori esperienziali e ricercatori accademici: costituisce quindi un efficace esempio di University Business Dialogue, dimensione cui non si può rinunciare se si vuole preparare e far crescere professionisti che in modo autonomo riescano a riflettere e a contribuire allo sviluppo delle organizzazioni.
La questione affrontata è molto significativa nel panorama della ricerca educativa nazionale e internazionale; integrando la dimensione teorica e l'epistemologia della pratica, si è cercato di creare nuovi significati e aree di crescita comuni da sperimentare, ricorrendo a un lessico tecnico e scientifico ma sempre comprensibile al pubblico ampio cui il volume intende rivolgersi. Manager delle risorse umane, facilitatori, docenti, educatori, formatori, studenti potranno infatti ritrovare esempi e pratiche su cui riflettere e discutere prima di realizzare un percorso di crescita e di sviluppo delle persone, sia in ambienti formali che in quelli informali e non formali.

Fòrema dal 1983 progetta ed eroga percorsi formativi professionali e manageriali rivolti principalmente al mondo delle imprese e attua interventi di politica attiva per il reinserimento, la riqualificazione e il reimpiego dei lavoratori. Fòrema è oggi parte di Niuko - Innovation and Knowledge Srl, la nuova società di formazione di Confindustria Padova e Vicenza.