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Libri di Didattica, scienze della formazione

La ricerca ha estratto dal catalogo  136  titoli.
 
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  Titolo Tipologia
Outdoor Education Muoversi nello spazio-mondo tra creatività, avventura, responsabilità Outdoor Education Muoversi nello spazio-mondo tra creatività, avventura, responsabilità
Sandra Chistolini (10292.18)
La gestione dell’emergenza epidemiologica da COVID-19 investe in conoscenze e competenze, favorendo la riorganizzazione delle attività in sistemi di insegnamento-apprendimento reinventati nell’outdoor education. Le nuove strategie sono indispensabili al superamento della crisi, nel rispetto delle condizioni sostenibili di sicurezza. L’obiettivo di elevare l’istruzione implica la condivisione del principio, classico e universale della pedagogia, secondo il quale l’ambiente naturale è da considerare imprescindibile per il sano e giusto sviluppo della persona umana.
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Problem based learning on-line Modelli, strumenti e casi per lo sviluppo professionale Problem based learning on-line Modelli, strumenti e casi per lo sviluppo professionale
Mario Giampaolo (11096.13)
Il volume analizza gli elementi principali del problem based learning applicato alla didattica on-line e i modelli internazionali più significativi e suggerisce alcuni strumenti web-based per la presentazione dei casi, per l’interazione in gruppo e per la realizzazione di e-tivities.
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Teachers with disabilities Dilemmas, challenges and opportunities Teachers with disabilities Dilemmas, challenges and opportunities
Rosa Bellacicco, Dario Ianes (11750.15)
The entry of teachers with disabilities/SLDs into the teaching profession can represent a decisive step towards the development of increasingly higher levels of inclusion both in teacher training and in the school setting. The volume presents a multi-perspective reflection on the subject, presenting two systematic reviews on international research on the topic and an empirical study conducted within the Italian context.

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Una pedagogia dell’esilio Eterologia, alterità e formazione  a partire da Michel de Certeau Una pedagogia dell’esilio Eterologia, alterità e formazione a partire da Michel de Certeau
Federico Rovea (10292.19)
Il volume esplora le potenzialità pedagogiche della metafora dell’esilio attraverso una rilettura dell’opera di Michel de Certeau (1925-1986), antropologo, storico e teorico della cultura. L’esilio, situazione che coinvolge un numero sempre maggiore di persone, può essere metafora generativa di un modo nuovo di approcciare la formazione nelle società ipermoderne? Ogni capitolo approfondisce una figura protagonista di un esilio: l’uomo comune, lo studente, il mistico e il viaggiatore sono le maschere dietro le quali si nascondono inedite possibilità educative.
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Fare teatro in carcere minorile L''impatto delle attività della compagnia Puntozero all''interno dell''Istituto Penale Minorile Cesare Beccaria di Milano Fare teatro in carcere minorile L'impatto delle attività della compagnia Puntozero all'interno dell'Istituto Penale Minorile Cesare Beccaria di Milano
Pierangelo Barone, Veronica Berni … (10565.1.2)
Questa ricerca è volta a realizzare una valutazione di impatto sul Laboratorio teatrale dell’Associazione Puntozero all’interno dell’Istituto Penale Minorile Cesare Beccaria di Milano. Il volume invita a considerare il teatro come un’esperienza estetica, affettiva, corporale, che produce effetti non scindibili dal peculiare contesto esperienziale che li genera.
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Use of INVALSI data in school V Seminar INVALSI data: a tool for teching and scientific research Use of INVALSI data in school V Seminar "INVALSI data: a tool for teching and scientific research"
Patrizia Falzetti (10747.25)
INVALSI had the task of preparing and carrying out periodic and systematic checks on the learning outcomes of Italian students (the INVALSI national tests), and of periodically managing Italian participation in international surveys: we hope that the works collected in the volume are the basis for new reflections and a solid example of how the data released by INVALSI allow for quality research, whose goal has always been to improve students’ skills.

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Strategie e tecniche per leggere ad alta voce a scuola 16 suggerimenti per insegnanti del primo e del secondo ciclo Strategie e tecniche per leggere ad alta voce a scuola 16 suggerimenti per insegnanti del primo e del secondo ciclo
Federico Batini, Simone Giusti (11586.4)
La lettura ad alta voce è un’attività didattica che facilita lo sviluppo di abilità linguistiche e di comprensione, arricchisce il patrimonio lessicale, sviluppa le funzioni cognitive di base, incide sulle competenze emotive: questo libro propone suggerimenti pratici per la realizzazione di una didattica della lettura ad alta voce all’interno del curricolo, per tutto il percorso scolare del primo e del secondo ciclo scolastico.
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Le buone pratiche all''interno della scuola V Seminario I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica Le buone pratiche all'interno della scuola V Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica"
Patrizia Falzetti (10747.26)
Il presente volume presenta un filone di studi volti alla ricerca di strategie che possano mettere insegnanti ed educatori nella condizione di gestire al meglio i cambiamenti che negli ultimi decenni sono intervenuti nella società, tra cui l’aumento dei flussi migratori e la rapida evoluzione tecnologica, che hanno determinato il passaggio da una società relativamente stabile a una società caratterizzata da discontinuità.
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Educazione e Natura Fondamenti, prospettive, possibilità Educazione e Natura Fondamenti, prospettive, possibilità
Maja Antonietti, Fabrizio Bertolino … (10449.3)
Il volume approfondisce questioni in merito all’ampio campo dell’educazione all’aperto, in una lettura corale che sviluppa la riflessione da ambiti disciplinari diversi: antropologico, architettonico, biologico, geografico, naturalistico, pedagogico e didattico, psicologico, etico.
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Strumento musicale e inclusione nelle SMIM Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi Strumento musicale e inclusione nelle SMIM Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi
Amalia Lavinia Rizzo (10292.17)
Il volume presenta i risultati di una ricerca, svolta in Collaborazione con il Comitato nazionale per l’apprendimento pratico della musica per tutti gli studenti del Ministero dell’Istruzione, che ha indagato il livello di inclusività delle scuole secondarie di I grado ad indirizzo musicale (SMIM) e, a partire dall’individuazione dei nodi problematici, ha elaborato una serie di azioni didattico-valutative di miglioramento condivise anche con il mondo della scuola.

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Il futuro della lettura ad alta voce Alcuni risultati della ricerca educativa internazionale Il futuro della lettura ad alta voce Alcuni risultati della ricerca educativa internazionale
Federico Batini (11586.3)
Il libro nasce dall’esigenza di fare il punto sui risultati e sui metodi della ricerca empirica relativa alla lettura ad alta voce. Riproduce cinque studi condotti in diverse parti del mondo, scelti in modo da essere rappresentativi di differenti orientamenti e metodi di indagine, oltre che di prestigiose riviste internazionali ad accesso libero (open access) e peer reviewed.


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Insegnanti con disabilità e DSA Dilemmi, sfide e opportunità Insegnanti con disabilità e DSA Dilemmi, sfide e opportunità
Rosa Bellacicco, Dario Ianes … (11750.14)
Il volume presenta una riflessione multiprospettica sulla promozione di una maggiore diversità del profilo sociodemografico del corpo insegnante, in particolare dei docenti con disabilità/DSA,  proponendo due revisioni sistematiche delle evidenze internazionali sul tema ed una ricerca condotta sul territorio nazionale che ha indagato le sfaccettature sottese all’inclusione dei (futuri) docenti con disabilità/DSA.

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I dati INVALSI per indagare alcune caratteristiche degli studenti italiani III Seminario I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca I dati INVALSI per indagare alcune caratteristiche degli studenti italiani III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca"
Patrizia Falzetti (10747.24)
Le ricerche raccolte in questo volume, presentate nella III edizione del Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca” (Bari, 26-28 ottobre 2018), indagano le caratteristiche individuali degli studenti italiani quali genere, origine e background socio-economico-culturale, mettendo in luce differenze e similitudini.

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I risultati dei quindicenni italiani nella rilevazione internazionale Ocse Pisa 2018 Lettura, matematica, scienze e financial literacy I risultati dei quindicenni italiani nella rilevazione internazionale Ocse Pisa 2018 Lettura, matematica, scienze e financial literacy
Laura Palmerio (10747.23)
L’indagine internazionale OCSE PISA (Programme for International Student Assessment) è una ricerca promossa dall’OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico). In questo volume vengono illustrati i risultati della settima edizione (PISA 2018), che ha avuto come dominio principale la competenza in lettura (reading literacy), che si riferisce alla capacità degli studenti di comprendere, utilizzare, valutare, riflettere e impegnarsi con i testi per raggiungere i propri obiettivi, sviluppare le proprie conoscenze e potenzialità. Oltre alle prove di lettura, gli studenti coinvolti hanno risposto anche a quesiti relativi alle competenze funzionali di matematica, di scienze e di financial literacy.

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Nel segno dell''ecologia integrale Contesti ed esperienze educative Nel segno dell'ecologia integrale Contesti ed esperienze educative
Elvira Lozupone (10292.16)
Oggi è fatto d’obbligo interrogarsi sui temi educativi legati alle esigenze della contemporaneità. La risposta che si intende dare attraverso questo lavoro a chi opera in campo educativo è la proposta dell’Ecologia Integrale (EI), formulata nel 2015 da papa Francesco nell’enciclica Laudato si’. Per la cura della casa comune come paradigma antropologico, sociale ed educativo per il futuro del pianeta. Il volume illustra i cardini di questo paradigma e lo riflette su alcuni temi chiave della pedagogia.

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IEA TIMSS 2019 I risultati degli studenti italiani in Matematica e Scienze IEA TIMSS 2019 I risultati degli studenti italiani in Matematica e Scienze
Laura Palmiero, Elisa Caponera (10747.21)
Il volume ha lo scopo di promuovere il valore scientifico dei dati rilevati dall’indagine internazionale IEA TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) svoltasi nel 2019, che monitora l’efficacia educativa in Matematica e Scienze nella quarta primaria (grado 4) e nella terza secondaria di primo grado (grado 8). Nel testo vengono descritti i principali risultati dell’Italia, confrontandoli con i risultati ottenuti dagli altri Paesi, descrivendo l’andamento a livello nazionale e per area geografica, e fornendo un confronto con le precedenti indagini IEA (analisi dei trend).

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Cesare Scurati Sguardi sull’educazione Cesare Scurati Sguardi sull’educazione
Paolo Calidoni, Damiano Felini … (11108.5)
Nel decimo anniversario dalla scomparsa del Professor Cesare Scurati, il volume rilancia la ricerca e la riflessione sul contributo che questo maestro ha offerto a tanti livelli: dai temi dell’infanzia a quelli di una moderna concezione umanista della scuola; dalla metodologia della ricerca alle forme dell’insegnamento delle discipline pedagogiche; dalla curiosità verso i più disparati luoghi dell’“educativo” fino allo stile e all’etica del suo essere studioso e docente.

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Apprendere ad Apprendere in prospettiva socioculturale Rappresentazioni dei docenti in sei Paesi Apprendere ad Apprendere in prospettiva socioculturale Rappresentazioni dei docenti in sei Paesi
Cristina Stringher (10747.22)
Nel discorso educativo globale, l’Apprendere ad Apprendere (AaA) si inquadra nell’ambito delle soft skills, competenze trasversali e socio-emotive. Nel volume si presentano i primi risultati di uno studio qualitativo internazionale, coordinato dall’INVALSI, sul tema dell’Apprendere ad Apprendere, con la partecipazione di ricercatori in Brasile, Ecuador, Italia, Messico, Spagna e Uruguay. La finalità del progetto quadro è duplice: a) comprendere quali caratteristiche assume l’AaA in culture diverse; b) tener conto di tali caratteristiche per operazionalizzare e misurare il concetto e per poterne sostenere lo sviluppo.

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INVALSI data: assessments on teaching and methodologies IV Seminar “INVALSI data: a research and educational teaching tool” INVALSI data: assessments on teaching and methodologies IV Seminar “INVALSI data: a research and educational teaching tool”
Patrizia Falzetti (10747.19)
The school system has always aimed to achieve quality teaching, which is able to introduce tools, actions, and checks through which the training offer can be constantly improved. This process is undoubtedly linked to scientific research. The volume offer important examples of research both on teaching and on the methodologies applied to it.

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INVALSI data to investigate the characteristics of students, school and society IV seminar INVALSI data: a research and educational teaching tool INVALSI data to investigate the characteristics of students, school and society IV seminar "INVALSI data: a research and educational teaching tool"
Patrizia Falzetti (10747.20)
Data are precious resources and as such an asset of the community. The INVALSI Statistical Service’s databases allow researchers and teachers to investigate in depth the characteristics of students, schools and society. As a Statistical Service we hope that the reading of the volume confirms what has been written on the importance of data and their use, which will allow an ever-growing audience to enrich their knowledge on the subject of education.
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