• C. Cornoldi: Introduzione
• D.P. Ausubel: Orientamenti teorici recenti nella psicologia dell'educazione degli Stati Uniti
• P.D. Pumfrey: Il miglioramento delle abilità di lettura dei bambini mediante "counseling": via maestra o vicolo cieco?
• H.S. Adelman: Strategie di ricerca per l'identificazione di problemi di apprendimento in età precoce
• A. Pra Baldi, I. Barp: La predizione dei livelli di apprendimento scolastico: una ricerca condotta su 83 bambini di scuola materna esaminati mediante prove cognitive e il questionario SRS
• P. Arnold: Prospettive di mutamento nella psicologia del sordo e loro applicazioni
• A. Tettamanzi, R. Vianello: Ricerca di sondaggio sull'atteggiamento dell'insegnante, con o senza esperienza diretta di inserimento, nel confronti del bambino handicappato grave dell'intelligenza, Inserito in classe normale
• P. Calegari: Una ricerca sui processi di rappresentazione: l'influenza dell'esperienza vissuta
• R. Maeran: Autorealizzazione: alcuni contributi teorici
• S. Morra: Lo stereotipo di -intelligenza in gruppi di insegnanti e di genitori.

Contributi: H. S. Adelman, P. Arnoldi, David P. Ausubel, I. Barp, P. Calegari, R. Maeran, S. Morra, A. Pra Baldi, P. D. Pumfrey, A. Tettamanzi, R. Vianello

Collana: Ricerche di psicologia

Argomenti: Psicologia cognitiva, psicologia della personalità

Livello: Testi per psicologi clinici, psicoterapeuti