Questo volume raccoglie i risultati delle ricerche effettuate dal Gruppo PRIN (Progetto di rilevanza nazionale) che ha operato presso l'Università degli Studi di Cassino: si tratta di contributi nei quali il rapporto politica - educazione è analizzato soprattutto nelle dimensioni territoriali, attraverso tematiche che hanno attirato l'attenzione dei pedagogisti, degli educatori e dei politici/legislatori soprattutto negli anni del secondo dopoguerra, quando sulla scuola sono state giocate - almeno così è stato più volte e solennemente dichiarato, anche nei documenti fondativi della Repubblica - le scelte strategiche del Paese rinato dalla guerra.
Gli studiosi impegnati in questo filone di ricerca, pur operando in Università diverse, sono stati accomunati soprattutto dalla consapevolezza che i problemi su cui hanno indagato sono tutti profondamente attuali in questo momento storico, caratterizzato dalla scommessa che il Legislatore ha avviato con le innovazioni dell'autonomia delle scuole e con il federalismo fiscale; per questo oggi il pedagogista deve sentirsi investito in prima persona del compito di contribuire a disegnare una istituzione scolastica rinnovata e ripensata in termini territoriali e locali - proprio nell'epoca della globalizzazione. Perciò siamo anche convinti che questa nuova stagione dell'impegno della politica per profonde riforme in materia di governance delle istituzioni amministrative e socio-educative rappresenti anche per la scienza dell'educazione un impegno di ricerca scientifica ineludibile, concreto e generoso, pena l'inutile rituale delle ben note lamentazioni di pedagogisti/intellettuali depositari della verità pedagogica, ma immancabilmente traditi e delusi dalla politica che governa.

Scritti di: Nicola Luigi Silvio Barbieri, Vittoria Bosna, Donatella Lombello, Annunziata Marciano, Paolo Russo.

Paolo Russo è professore ordinario, presso l'Università degli Studi di Cassino, Facoltà di Scienze Motorie, di Pedagogia generale e sociale; è Direttore del Dipartimento di Scienze Motorie e della Salute. Tra le sue opere: I fondamenti pedagogici della didattica, Professionalità docente e scuola di base; I classici della pedagogia; La qualità dell'istruzione nella scuola per tutti; Educazione degli adulti e servizio sociale; Lettura e scuola nella società della globalizzazione; L'ossimoro intrigante; L'educazione permanente nell'era della globalizzazione.