Affinché il sistema scolastico italiano possa continuare ad accrescere l'efficacia delle pratiche inclusive è importante lo sviluppo di una ricerca fondata sui valori dell'inclusione che sia capace di indirizzare e orientare le scelte quotidiane di chi lavora nella scuola. In questo senso, il convegno biennale "Didattica e inclusione scolastica" della Libera Università di Bolzano si è impegnato nella costruzione attenta di un dialogo fra le evidenze scientifiche e le pratiche didattiche. Questa raccolta di saggi ospita i risultati di alcune importanti ricerche presentate nella quinta edizione del Convegno, che affrontano tematiche strategiche per un discorso inclusivo avanzato, in grado di coniugare un approccio di ricerca rigoroso con una preziosa declinazione pratica.
Il volume comprende i contributi di Maja Antonietti, Rosa Bellacicco, Nicole Bianquin, Silver Cappello, Silvia Dell'Anna, Heidrun Demo, Lucia Chiappetta Cajola, Maurizio Gentile, Dario Ianes, Vanessa Macchia, Giuseppina Pani, Marta Pellegrini, Amalia Lavinia Rizzo, Giorgia Ruzzante, Fabio Sacchi, Francesca Schir, Marianna Traversetti, Giulia Troiano, Daniela Veronesi.

Dario Ianes è professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso la Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano. Svolge ricerca sulla qualità dell'inclusione dei diversi sistemi scolastici, curando particolarmente una riflessione critico-evolutiva di quello italiano. È co-fondatore del Centro Studi Erickson di Trento per il quale cura alcune collane e dirige la rivista "DIDA ".