A cura di: Alessandro Antonietti, Luciano Cerioli
Creativi a scuola
Oltre l'apprendimento inerte
Edizione a stampa
30,50
Pagine: 224
ISBN: 9788820496906
Edizione: 1a edizione 1996
Codice editore: 1225.34
Disponibilità: Esaurito
La "creatività" ha vissuto alterne vicende, essendosi succeduti al riguardo momenti di disinteresse e sottovalutazione a momenti di entusiasmo e di enfatizzazione. Pur tra queste oscillazioni, la creatività tendenzialmente è stata concepita come dimensione contrapposta al modo comune di pensare, comunicare, agire. Così è stato nel caso dell'educazione. Qui le iniziative connesse alla creatività sono state in genere progettate come sostitutive di modi più consueti di fare scuola o come integrazione delle normali attività didattiche. Meno considerata è stata invece la possibilità di ritenere il discorso sulla creatività un'occasione per vivificare dall'interno il cammino dei bambini nella scuola, per favorire un apprendimento che implichi la rielaborazione personale e che innesti le stimolazioni culturali su istanze soggettive profonde del bambino. Un apprendimento, quindi, che non rimanga "inerte", ma che sappia entrare in contatto con la struttura dinamica della mente.
La prima parte del libro introduce la tematica cercando di "fare il punto" sull'oggetto-creatività. La seconda parte è dedicata alla descrizione di un'ampia ricerca sperimentale promossa dagli I.R.R.S.A.E. della Basilicata e della Lombardia per verificare se, in che misura, attraverso quali strategie e in quali condizioni è possibile sviluppare la creatività nella scuola materna ed elementare. La terza parte ha un'impostazione prospettica: la creatività è considerata in relazione a ciò che essa può suggerire per il futuro, soprattutto in relazione alle problematiche della scuola.
Il volume offre l'occasione per un aggiornamento sul tema della creatività, suggerisce riflessioni per la pratica educativa e presenta strumenti operativi per la scuola del bambino.
Alessandro Antonietti è professore associato di Psicologia generale presso l'Università Cattolica di Milano. Ha svolto studi teorici e sperimentali sui processi mentali a base intuitiva, visivo-spaziale e analogica. Presso la FrancoAngeli ha pubblicato Il pensiero efficace (1994), Il luogo della mente (1995) e, in collaborazione, L'intuizione visiva (1995).
Luciano Cerioli, laureato in pedagogia, specializzato in psicologia, diplomato psicoanalista della S.l.P.l. È' ricercatore e formatore presso l'l.R.R.S.A.E. Lombardia e "Teoria". È' responsabile Ricerca e Sviluppo della Coaching Division della "PlC Communication" (Milano). Opera come psicoanalista in Milano. Ha pubblicato saggi e volumi sulla formazione e su tematiche psicoeducative.
Contributi: Pina Arlotto, Michele Goffredo, Alberto Munari, Anna Oliverio Ferraris, Cesare Scurati
Collana: Psicologia
Argomenti: Strumenti per insegnanti - Psicologia dell'educazione e dell'intervento a scuola
Livello: Studi, ricerche
Potrebbero interessarti anche
