• R. Pasini: Nota introduttiva
• Questioni di fondo
• A. Santoni Rugiu: Condizionamenti e retroazioni sulla didattica universitaria
• L. PaoIoni: Libertà d'insegnamento e strutture didattiche: il caso delle facoltà di scienze
* le condizioni della didattica delle facoltà di scienze;
* le caratteristiche della didattica in rapporto alle forme della sua organizzazione;
* i vincoli posti dalle condizioni esterne: le facoltà di scienze nella società nazionale;
* la separazione degli obiettivi della didattica: la proposta di strutture più idonee per la facoltà di scienze
• P. Guidoni e M. Vicentini-Missoni: L'indirizzo didattica del corso di laurea in fisica
• Esperienze nelle facoltà umanistiche
• G. Quazza: Esperienze didattiche al magistero di Torino
* il coinvolgimento di docenti e studenti;
* una didattica nuova;
* dalla lezione al lavoro interdisciplinare di gruppo;
* le vicende dell'esperienza;
* un problema aperto: la valutazione del profitto;
* un nuovo ruolo per i docenti
• E. Frauenfelder: Un insegnamento per gruppi all'università di Napoli
* il quadro teorico di riferimento;
* l'organizzazione dell'esperienza
• G. Galli: La didattica universitaria come sistema
* il sistema didattico della facoltà;
* le iniziative didattiche dell'istituto di pedagogia e psicologia
• Esperienze nelle facoltà scientifiche
• L. Lombardo Radice: Ricordi di esperienza magistrale di un professore universitario
• M. Vicentini-Missoni: Una metodologia sperimentata in un corso di laurea in fisica
• Intervista a Aldo Visalberghi.

Contributi: E. Frauenfelder, G. Galli, P. Guidoni, L. Lombardo Radice, Lorenza Paoloni, G. Quazza, A. Santoni Rugiu, M. Vicentini Missoni

Collana: Scuola: progetto riforma

Argomenti: Didattiche disciplinari - Sociologia dell'educazione