LIBRI DI LETIZIA CARONIA

The paper explores teachers’ interactional uses of stereotypes and prejudices in the Italian L2 classroom. Drawing from video-ethnographic research in a voluntary association, this study adopts a discursive approach to stereotypes and prejudices, analyzing their pragmatic uses during classroom activities. Even though previous literature has mostly argued against these social devices, the analysis illustrates that teachers make use of stereotypes and prejudices to pursue their local aims in the classroom. Specifically, teachers mobilize stereotyped talk to achieve specific social and didactic aims (e.g., to explain a lexical items or to prompt laughter). In the discussion, we critically consider the risks and opportunities of this kind of practice and advance few implications for teachers’ professional practice, arguing for the relevance of video-based teacher training.

Dalla filosofia dell’educazione allo studio delle trasformazioni familiari, dalla valorizzazione della differenza di genere alla riscoperta della vita emotiva come risorsa nel lavoro di cura, dalla riflessione sul sistema di welfare all’impegno per il riconoscimento della professionalità educativa: questo libro affronta i diversi temi di cui la professoressa Vanna Iori, già ordinaria di Pedagogia dell’Università Cattolica e ora Senatrice della Repubblica, si è occupata, esplicitandone il contributo e tratteggiando una panoramica di questioni pedagogiche attuali che attendono di essere affrontate con la sua stessa intelligente passione.

Il volume intende promuovere una visione pedagogica capace di intercettare e descrivere la materialità educativa, interpretandola da molteplici punti di vista come un groviglio di elementi umani e non-umani, sociali e materiali, naturali e artificiali, un’ecologia di relazioni che connette corpi, oggetti e ambienti. Un libro pensato per ricercatori, pedagogisti, educatori, operatori sociali, insegnanti, studenti e tutti coloro che desiderano comprendere le implicazioni educative legate alla consapevolezza di vivere in un mondo più-che-umano, caratterizzato da una materialità in divenire, caotica, imprevedibile, problematica e al contempo sorprendente.