TY -  JOUR
PY -  2021
SN -  2279-9605
T1 -  Le poliferie educative come modello organizzativo a sostegno del processo d’inclusione
JO -  EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
DA -  12/15/2021 12:00:00 AM
DO -  10.3280/erp2-Special-2021oa12913
UR -  http://www.francoangeli.it/Riviste/Scheda_rivista.aspx?idArticolo=69856
AU -  Romano, Alessandro
AU -  Muscarà, Marinella
SP -  24
EP -  36
IS -  2Special
VL -  
LA -  IT
AB -  Il contributo propone una riflessione sugli aspetti del processo d’inclusione come azione sistemica e suggerisce il modello delle poliferie educative - intese come "comunità locali di apprendimento" - per promuovere e supportare sinergicamente gli interventi educativi. L’esperienza della pandemia di Covid-19 ha confermato che il contrasto all’isolamento e all’esclusione dei soggetti più vulnerabili, come gli studenti con BES, possa avvenire con la collaborazione attiva di tutti stakeholders del territorio, di cui fanno parte anche le università e i centri di ricerca. Il contributo individua nell’azione di partecipazione, riflessione e trasformazione un’opportunità di altissimo valore per elaborare efficaci schemi interpretativi e di intervento a sostegno del lavoro degli insegnanti e di tutta la comunità educante.
PB -  FrancoAngeli
ER -