Aspetti retorici nella scrittura dei bambini

Titolo Rivista: CADMO
Autori/Curatori: Emma Nardi
Anno di pubblicazione: 2014 Fascicolo: 2 Lingua: Italiano
Numero pagine: 16 P. 41-56 Dimensione file: 833 KB
DOI: 10.3280/CAD2014-002004
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On 28 November 2014 a conference took place at the National Roman Museum - Baths of Diocletian in Rome on the first results of the experiment Nulla dies sine linea, dedicated to the writing skills of primary school children. This article attempts to give an initial response to the following questions. Is it possible to say that the children, albeit implicitly, have and know how to use proper elements of speech rhetorical construction? And if yes, is it possible to retrieve from their writings some categories of reference? The answer to both questions was positive. In particular, in the texts produced by the children, elements related to the incipit, to the recipient, to the relationship between truth/likelihood and contradictions/incompatibilities have been found.

  1. Barthes, R. (1988), La retorica antica, trad. di P. Fabbri. Milano: Bompiani.
  2. Perelman, C., Olbrecht Tyteca, L. (1966), Trattato dell’argomentazione. La nuova retorica, trad. di C. Schik, M. Mayer, con la collaborazione di E. Barassi. Torino: Einaudi.
  3. Salomone, M. (a cura di) (1979), Ratio Studiorum. L’ordinamento scolastico dei collegi dei Gesuiti. Milano: Feltrinelli.
  4. Svetonio, Vita dei Cesari, a cura di F. Casorati, Introduzione di L. De Salvo, Roma, Newton Compton, 2010, LXIV.

  • La mente, le azioni, i segni. Premessa Benedetto Vertecchi, Cinzia Angelini, Antonella Poce, Emma Nardi, Francesco Agrusti, Nader Harb, in CADMO 1/2017 pp.101
    DOI: 10.3280/CAD2017-001010

Emma Nardi, Aspetti retorici nella scrittura dei bambini in "CADMO" 2/2014, pp 41-56, DOI: 10.3280/CAD2014-002004