Equità e didattica. Validazione di scale sulle convinzioni di insegnamento democratico

Titolo Rivista CADMO
Autori/Curatori Andrea Ciani, Ira Vannini
Anno di pubblicazione 2018 Fascicolo 2017/2 Lingua Italiano
Numero pagine 28 P. 5-32 Dimensione file 266 KB
DOI 10.3280/CAD2017-002003
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  • Sviluppare le competenze dei docenti universitari nella prospettiva del formative assessment: una ricerca valutativa su un intervento formativo rivolto a docenti delle Università del Myanmar Andrea Ciani, Alessandra Rosa, in EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING 1/2020 pp.44
    DOI: 10.3280/exioa1-2020oa10076
  • Concezioni della valutazione e dell'apprendimento in insegnanti di matematica nella scuola primaria Elisa Truffelli, Giorgio Asquini, in CADMO 1/2022 pp.21
    DOI: 10.3280/CAD2022-001003
  • Il formative assessment nelle convinzioni e nelle pratiche degli insegnanti. Analisi secondarie da una indagine sui docenti di scuola media di due regioni italiane Andrea Ciani, Elia Pasolini, Ira Vannini, in Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) 2/2021
    DOI: 10.7358/ecps-2021-024-cian

Andrea Ciani, Ira Vannini, Equità e didattica. Validazione di scale sulle convinzioni di insegnamento democratico in "CADMO" 2/2017, pp 5-32, DOI: 10.3280/CAD2017-002003