L’indagine sull’educazione civica e alla cittadinanza IEA-ICCS 2016: un approfondimento sugli atteggiamenti degli studenti italiani

Titolo Rivista: CADMO
Autori/Curatori: Valeria Damiani
Anno di pubblicazione: 2017 Fascicolo: 2 Lingua: Italiano
Numero pagine: 17 P. 33-49 Dimensione file: 182 KB
DOI: 10.3280/CAD2017-002004
Il DOI è il codice a barre della proprietà intellettuale: per saperne di più clicca qui

Qui sotto puoi vedere in anteprima la prima pagina di questo articolo.

Se questo articolo ti interessa, lo puoi acquistare (e scaricare in formato pdf) seguendo le facili indicazioni per acquistare il download credit.
Acquista Download Credits per scaricare questo Articolo in formato PDF

anteprima articolo

FrancoAngeli è membro della Publishers International Linking Association, Inc (PILA)associazione indipendente e non profit per facilitare (attraverso i servizi tecnologici implementati da CrossRef.org) l’accesso degli studiosi ai contenuti digitali nelle pubblicazioni professionali e scientifiche

  1. Amadeo, J., Torney-Purta, J., Lehmann, R., Husfeldt, V., Nikolova, R. (2002), Civic Knowledge and Engagement: An IEA Study of Upper Secondary Students in Sixteen Countries. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  2. Castano, E. (2004), “European Identity: A Social-psychological Perspective”, in R. K. Herrmann, T. Risse, B. M. Brewer (eds), Transnational identities: Becoming European in the EU. Lanham (MD): Rowman e Littlefield Publishers Inc., pp. 40-58.
  3. Citrin, J., Sides, J. (2004), “More than Nationals: How Identity Choice matters in the New Europe”, in R.K. Herrmann, T. Risse, B.M. Brewer (eds), Transnational Identities: Becoming European in the EU. Lanham (MD): Rowman e Littlefield Publishers Inc., pp. 161-185.
  4. Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2000), Research Methods in Education. London: Routledge.
  5. Commissione europea. (2016), Standard Eurobarometer 85 “European Citizenship” Report. Brussels, disponibile all’indirizzo http://ec.europa.eu/COMMFrontOffice/publicopinion/index.cfm/Survey/getSurveyDetail/instruments/STANDARD/survey Ky/2130 (ultimo accesso ottobre 2017).
  6. Damiani, V. (2016), Cittadinanza e identità. Educazione alla cittadinanza globale e identità multiple in studenti di terza media. Roma: Anicia.
  7. Diez Medrano, J., Gutierrez, P. (2001), “Nested Identities: National and European Identity in Spain”, Ethnic and Racial Studies, 24 (4), pp. 753-778.
  8. Herrmann, R.K., Brewer, B.M. (2004), “Identities and Institutions: Becoming European in the EU”, in R.K. Herrmann, T. Risse, B.M. Brewer (eds), Transnational Identities: Becoming European in the EU. Lanham (MD): Rowman e Littlefield Publishers Inc., pp. 1-25.
  9. ISTAT (2013), Stereotipi, rinunce e discriminazioni di genere, disponibile all’indirizzo http://www.istat.it/it/files/2013/12/statreportgenere1.pdf (ultimo accesso ottobre 2017).
  10. Losito, B., Agrusti, G., Damiani, V., Schulz, W. (2017), Young People's Perceptions of Europe in a Time of Change. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 European Report. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  11. Peaker, G.F. (1975), An Empirical Study of Education in Twenty-one Countries: A Technical Report. Stockholm: Almqvist and Wiksell.
  12. Risse, T. (2010), A Community of Europeans? Transnational Identities and Public Spheres. Ithaca (NY) and London: Cornell University Press.
  13. Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Kerr, D., Losito, B. (2010), ICCS 2009 International Report: Civic Knowledge, Attitudes, and Engagement among Lower-Secondary School Students in 38 Countries. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  14. Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Losito, B., Agrusti, G. (2016), ICCS Assessment Framework. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  15. Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Losito, B., Agrusti, G., Friedman, T. (2017), Becoming Citizens in a Changing World. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 International Report. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  16. Schulz, W., Sibberns, H. (2004) IEA Civic Education Study. Technical Report. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  17. Torney-Purta, J., Lehmann, R., Oswald, H., Schulz, W. (2001), Citizenship and Education in Twenty-eight Countries. Civic Knowledge and Engagement at the Age of Fourteen. Amsterdam (The Netherlands): IEA.
  18. Torney, J.V., Oppenheim, A.N., Farnen, R.F. (1975), Civic Education in Ten Countries: An Empirical Study. New York: Halsted Press.
  19. Vicencio-Meza, J.A. (2009), Capital Institucional y Desarrollo Económico: Una aproximación a la relación normativa-conductual en comunidades extranjeras. Seminario para obtención de grado. Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.
  20. Walker, D.A. (1976), The IEA Six Subject Survey: An Empirical Study of Education in Twenty-one Countries. Stockholm: Almqvist and Wiksell.

Valeria Damiani, L’indagine sull’educazione civica e alla cittadinanza IEA-ICCS 2016: un approfondimento sugli atteggiamenti degli studenti italiani in "CADMO" 2/2017, pp 33-49, DOI: 10.3280/CAD2017-002004