Le employability e le soft skills per orientarsi e dirigersi nel lavoro del futuro: il contributo della pedagogia del lavoro

Titolo Rivista EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Autori/Curatori Claudio Pignalberi
Anno di pubblicazione 2020 Fascicolo 2020/2 Lingua Italiano
Numero pagine 22 P. 155-176 Dimensione file 0 KB
DOI 10.3280/ess2-2020oa9408
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Il contributo propone, nella prima parte, un’analisi dei principali approcci e dei modelli teorici riguardanti le employability e le soft skills con un riferimento specifico alle recenti ricerche di Cedefop e Ocse. Nella seconda parte, invece, vengono presentati i risultati di un percorso di alternanza, condotto da un centro di ricerca di un ateneo romano, che ha previsto dei laboratori di orientamento e di autovalutazione, con il coinvolgimento di 50 studenti degli istituti superiori, delle skills ritenute più significative per garantire occupabilità e dirigersi nel lavoro del futuro;

Keywords:Alternanza; competenze trasversali; competenze per l’occupabilità; orientamento professionale; autovalutazione; sostenibilità.

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  • Pedagogy of Work in Postmodern Society: Between Job Insecurity and Digital Revolution Mario De Martino, Roberta Alonzi, Emanuele Isidori, in RUDN Journal of Philosophy /2023 pp.94
    DOI: 10.22363/2313-2302-2023-27-1-94-107

Claudio Pignalberi, Le employability e le soft skills per orientarsi e dirigersi nel lavoro del futuro: il contributo della pedagogia del lavoro in "EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY" 2/2020, pp 155-176, DOI: 10.3280/ess2-2020oa9408