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Parlare e scrivere cinematograficamente per pensare tecnologicamente: un modello di esperienza visuale
Titolo Rivista: SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE  
Autori/Curatori: Lorenzo Denicolai 
Anno di pubblicazione:  2021 Fascicolo: 62 Media and/or literacy? Didattica dei media, didattica coi media Lingua: Italiano 
Numero pagine:  18 P. 121-138 Dimensione file:  325 KB
DOI:  10.3280/SC2021-062008
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The current media abundance affects the younger generations, who use multimedia and visual forms to create dialogue, identity building, and self-narration. These expressive possibilities require a necessary literacy to the different codes characterizing the various practices. The contribution aims to heuristically investigate how the cinematographic language can constitute an audiovisual competence to provide a technological way of thinking. It should result from the fusion of the procedural logic of programming and the syntax of moving images. To introduce this visual thought, reference will be made both to theoretical lines, and practical experiences of audiovisual alphabetization designed and tested in primary schools.
Keywords: media literacy, cinema, audiovisual skills, computational thinking.

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Lorenzo Denicolai, in "SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE " 62/2021, pp. 121-138, DOI:10.3280/SC2021-062008

   

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