CADMO


Peer Reviewed Journal
CADMO
Giornale italiano di Pedagogia sperimentale
2 fascicoli all'anno , ISSN 1122-5165 , ISSNe 1972-5019
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Cadmo è una rivista internazionale dedicata alla ricerca in campo educativo e alla valutazione. Ogni fascicolo contiene fino a 7 articoli revisionati secondo le norme ISI (metà in inglese, metà in altre lingue europee), brevi descrizioni di ricerche in corso, i riferimenti bibliografici delle pubblicazioni più recenti sulla ricerca in educazione e Sassi - tre brevi note ironiche sulle politiche educative e sulla valutazione. Dal 2007, è presente anche nel Social Sciences citation index. La rivista prende il nome dall’eroe mitologico Cadmo di Tiro, in Fenicia, a cui si dovrebbe l’introduzione dell’alfabeto in Grecia. Sotto la protezione di Atena, dea della saggezza, egli scagliò dei sassi contro un serpente posto a guardia di una sorgente sacra e lo uccise. Il nome della rivista è dedicato a Cadmo in virtù dell’associazione dell’eroe con l’alfabeto, primo strumento utilizzato in educazione. Egli inoltre era originario della Fenicia e rappresenta perciò le complesse interconnessioni che caratterizzano la cultura europea. Infine, in quanto protetto dalla dea della saggezza, può essere considerato un paladino dell’educazione contro la minaccia dell’ignoranza e del pregiudizio incarnata dal serpente. Ed è infatti ai sassi che Cadmo lanciò aI serpente che si ispirano le citate note ironiche con lo stesso nome.

Direttore responsabile: Benedetto Vertecchi.

Direzione e redazione: Laboratorio di Pedagogia sperimentale Università degli Studi Roma Tre, Via Milazzo, 11/B 00185 Roma, tel. (+39) 0657339643 - , p.campetella@gmail.com

Fascia A Anvur per settore concorsuale: area 11/D1 (Pedagogia e storia della pedagogia), 11/D2 (Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca educativa)

In Francia, inclusa dall'Aeres (Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) nella prima fascia di pubblicazioni periodiche.

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La circolazione della rivista mira a valorizzarne l’impatto presso la comunità accademica e il mondo della ricerca.



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Fascicolo 2/2009 


Chris Whetton, Assessment and Accountability across Europe
Emma Nardi, The Association for Educational Assessment - Europe. An Agency for Accountability in Europe
Andrew Boyle, The Contribution of Centralisation and De-centralisation to Public Confidence in Examinations and Qualifications
Sarah Maughan, Improving the Acceptability of Teacher Assessment for Accountability Purposes - Some Proposals within an English System
A cura della Redazione, Sassi / A Modern Fable
Hanna Eklof, Ewa Andersson, Christina Wikstrom, The Concept of Accountability in Education: Does the Swedish School System Apply?
Uwe Maier, Accountability and Mandatory Testing in Germany: How do Teachers use Performance Feedback Data?
A cura della Redazione, Sassi / Il metafisico e l’empirico
Eyvind Elstad, Guri A. Nortvedt, Are Turmo, The Norwegian Assessment System: An Accountability Perspective
A cura della Redazione, Sassi / Nessuno mi può giudicare..
Jo-Anne Baird, Adrian Coxell, Policy, Latent Error and Systemic Examination Failures
Tim Oates, "Do no harm" - A Call for Greater Ethical Regulation of Innovation in Education and Training
A cura della Redazione, Abstracts
A cura della Redazione, Libri ricevuti


Fascicolo 1/2009 


Benedetto Vertecchi, Educazione e divenire. (Editoriale)
Bruno Losito, Società, cittadinanza, educazione. (Presentazione)
Judith Torney-Purta, Italy’s Participation in Three IEA Civic Education Studies (1971-2009)
A cura della Redazione, Sassi / L’importanza di chiamarsi Ernesto
Wolfram Schulz, Julian Fraillon, The Iea International Civic and Citizenship Education Study (ICCS): Concept and Design
Gabriella Agrusti, Idola theatri e indagini comparative internazionali
Yulia Pererva, "Learning and living democracy for all". Council of Europe Programme promoting Citizenship and Human Rights Education
Bryony Hoskins, Monitoring Active Citizenship in the European Union: the Process, the Results and initial Explanations
A cura della Redazione, Sassi / Padre padrone
Marcella Milana, Adult Education for Democratic Citizenship in Europe
A cura della Redazione, International Networks
Wuing On Lee, Multiple citizen identities of the Chinese in the Chinese diaspora
Bruno Losito, La costruzione delle competenze di cittadinanza a scuola: non basta una materia
Benedetto Vertecchi, Ricerche in corso - Research in progress
A cura della Redazione, Recensione
A cura della Redazione, Abstracts
A cura della Redazione, Sassi / Jolanda, la figlia del Corsaro Nero
A cura della Redazione, Libri ricevuti


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