Clicca qui per scaricare

The Informational Basis of VET in Spain - too many reforms from a too narrow perspective
Titolo Rivista: SOCIOLOGIA DEL LAVORO  
Autori/Curatori: Aurora López-Fogués, Alejandra Boni Aristizábal 
Anno di pubblicazione:  2016 Fascicolo: 141 Lingua: Inglese 
Numero pagine:  15 P. 73-87 Dimensione file:  111 KB
DOI:  10.3280/SL2016-141005
Il DOI è il codice a barre della proprietà intellettuale: per saperne di più:  clicca qui   qui 


Questo articolo analizza le basi informative del giudizio (IBJ) del sistema di istruzione e formazione professionale in Spagna. Utilizzando l’approccio delle capacita (CA) come framework teorico per la valutazione della formazione professionale, il saggio utilizza un resoconto storico per spostare la discussione relativa agli obiettivi del sistema di istruzione e formazione professionale dal livello economico a quello sociale e della persona, che pongono al centro la dimensione dialogica. I principi fondamentali della democrazia deliberativa, che sono parte fondante di una IBJ orientata alle capacita, offrono uno spazio esplorativo che consente di criticare ma anche di mettere in luce le potenzialita delle riforme sulla formazione professionale. Il lavoro e strutturato come segue: in primo luogo, vengono analizzati il contenuto e le caratteristiche delle riforme che si sono susseguite nel campo della formazione professionale; successivamente l’articolo si concentra sul periodo di formazione in azienda come un’importante svolta della formazione professionale e come passo verso il sistema duale. Infine, la seconda sezione discute delle basi informative di giudizio che consentono di evidenziare la mancanza di democrazia nella progettazione e realizzazione delle riforme in campo educativo, per poi concludere riassumendo i punti principali.


Keywords: Basi informative di giudizio, formazione professionale, sistema duale, Spagna

  1. Anderson D. (2008). Productivism, Vocational and Professional Education, and the Ecological Question. Vocations and Learning, 1(2): 105-129.
  2. Banco de Espana (2014). Formacion profesional dual e insercion laboral en el area del euro. Boletín Económico del Banco de España, 69. Retrieved May 29, 2015 www.sepe.es/LegislativaWeb/verFichero.do?fichero=09017edb801ad68c.
  3. Barnett C. (2010). Publics and Markets: What’s Wrong with Neoliberalism? In: Smith S.J., Pain R., Marston S.A., Jones III J.P., eds., The SAGE Handbook of Social Geographies. London: Sage Publications Ltd.
  4. BOE (1993). BOE 1993 R.D. 676/1993, de 7 de mayo Real Decreto 676/1993, de directrices generales sobre titulos y las correspondientes ensenanzas minimas de la formacion profesional. Retrieved May 15, 2015 http://sid.usal.es/leyes/discapacidad/841/3-1-5/real-decreto-676-1993-de-7-de-mayo-de-directricesgenerales-sobre-titulos-y-las-correspondientes-ensenanzas-minimas-de-laformacion-profesional.aspx.
  5. BOE (2012). Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formacion y el aprendizaje y se establecen las bases de la formacion profesional dual www.boe.es/boe/dias/2012/11/09/pdfs/BOE-A-2012-13846.pdf.
  6. Bolivar A. et al. (2005). Politicas Educativas de Reforma e Identidades Profesionales: El Caso de la Educacion Secundaria en Espana. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, (13): 45.
  7. Bonal X. (1995). Curriculum Change as a Form of Educational Policy Legitimation: the case of Spain. International Studies in Sociology of Education, 5(2): 203-220,, 10.1080/0962021950050205DOI: 10.1080/0962021950050205
  8. Bonal X. (2001). Expansion of New Vocationalism and Realities of Labour Market: View from: the Spanish periphery. Journal of Education and Work, 14(2): 177-187., 10.1080/13639080120056646DOI: 10.1080/13639080120056646
  9. Boni A., Arias B. (2013). People first. Rethinking educational policies in times of crisis using the capability approach. Scuola Democratica, 3: 797-816.
  10. Bonvin J.-M. (2009). Democracy, Freedom and Social Rights: the Contribution of the Capability Approach. Paper presented at the annual meeting of the SASE Annual Conference, Sciences Po, Paris, France, Jul 16, 2009.
  11. Calero J. (2006). La equidad en educacion: informe analitico del sistema educativo espanol. Coleccion Investigación. Numero 175. Ministerio de Educacion y Ciencia: Madrid.
  12. Carabana J. (2002). Las politicas de izquierda y la igualdad educativa. In: Torreblanca J., ed., Los fines de la educación. Una reflexión desde la izquierda. Madrid: Biblioteca Nueva.
  13. CCOO (2013). FP Dual: .Desmantelamiento de La FP Del Sistema Educativo Y Precarizacion Laboral? Marea Verde. Retrieved April 30, 2015, from: http://mareaverdemadrid.blogspot.co.uk/2013/02/fp-dual-desmantelamiento-de-la-fpdel. html.
  14. Cremant (2015). LOMCE – Educational Laws. Retrieved June 10, 2015, from: https://vimeo.com/128790965.
  15. Crespo E., Serrano Pascual A. (2001). The Individualisation of Labour, Job Insecurity and Vulnerability: Young People’s Experience of Work in Spain. Transfer: European Review of Labour and Research, 7(2): 289-308.
  16. Crocker D. (2006). Sen and Deliberative Democracy. In: Kaufman A., ed., Capabilities Equality: Basic Issues and Problems Sen and deliberative democracy. Routledge: New York, pp. 155-198.
  17. De Pablo M. (1993). Insercion profesional de los jovenes y reforma educativa. Documento de trabajo 9313. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.
  18. EC (2010a). A new impetus for European cooperation on vocational education and training: 2010-2020. Working paper. European Commission: Brussels. Retrieved April 3, 2015, from: ec.europa.eu/smart-regulation/…/38_eac_vet_communication_en.pdf.
  19. EC (2002). The Copenhagen Process: Enhanced European Cooperation in Vocational Education and Training. European Commission. Retrieved April 3, 2014, from: http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/vocational_training/ef0018_en.htm.
  20. EC (2010). Europe 2020. A Strategy for Smart, Sustainable and Inclusive Growth A Strategy for Smart, Sustainable and Inclusive Growth. European Commission. Brussels: European Community.
  21. El Pais (2012). Un 20% de empresas desaparecen cada año en España desde el inicio de la crisis. Retrieved June 10, 2015 http://economia.elpais.com/economia/2012/08/14/actualidad/1344952474_293726.html.
  22. European Commission (2012). Vocational Education and Training for Better Skills, Growth and Jobs. Retrieved November 10, 2014, from: www.efvet.org/index.php?option=com_content&task=view&id=455&Itemid=238 European Commission, 2012, pp. 1-4).
  23. Eurostat (2012). EU Youth Report. European Commission. Belgium. Retrieved June 3, 2015, from: http://ec.europa.eu/youth/policy/implementation/report_en.htm.
  24. Eurostat (2014). Statistics explained. Retrieved June 3, 2015, from: http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Unemployment_statistics.Accessed 16 April 2015.
  25. Felgueroso F., Gutierrez M., Jimenez M. (2013). .Por que el abandono escolar se ha mantenido tan elevado en espana en las ultimas dos decadas? El papel de la ley de educacion (logse). FEDEA, Colección Estudios Económicos, 02. Retrieved June 10, 2015, from: http://docplayer.es/43111-Por-que-el-abandonoescolar-se-ha-mantenido-tan-elevado-en-espana-en-las-ultimas-dos-decadas-elpapel-de-la-ley-de-educacion-logse.html.
  26. Fundacion 1 de mayo (2014). Pobreza y trabajadores pobres en Espana. Informe Fundación 106. Madrid: Comisiones Obreras. Giddens A. (1994). Beyond Left and Right: The Future of Radical Politics. Cambridge: Polity Press.
  27. Green A., Wolf A., Leney T. (1999). Convergences and Divergences in European Education and Training Systems. London: Institute of Education, University of London.
  28. Homs O. (2008). La formacion profesional en Espana Hacia la sociedad del conocimiento. Colección Estudios Sociales N 25, Barcelona: Obra Soocial La Caixa.
  29. INE (2015) Tasa de empleo juvenil. Retrieved June 10, 2015 http://noticias.universia.es/empleo/noticia/2015/01/26/1118864/paro-juvenil-redujo-51-8.html.International. Journal of Educational Development, 29(2): 175-181.
  30. King K. (2009). Education, skills, sustainability and growth: Complex relations. Lassnig L. (2013). What are they doing right? 3 cases. LlInE – Issue 1/2013 Retrieved June 06, 2015 www.lline.fi/en/article/policy/20135/what-are-theydoing-right-3-cases.
  31. LOGSE (1990). Ley de Ordenacion General del Sistema Educativo Ley organica 1/1990, de 3 de octubre de 1990 Boletín Oficial de Estado, numero 238, de 4 de octubre de 1990. Madrid: Espana.
  32. LOMCE (2013). Ley Orgánica Para La Mejora de La Calidad Educativa (LOMCE). Retrieved May 15, 2014, from: www.mecd.gob.es/servicios-alciudadano-mecd/participacion-publica/lomce.html.
  33. Lopez Fogues A. (2014). 2014. The Shades of Employability: A Capability Study of VET Students’ Freedoms and Oppressions in Spain. Social Work & Society, 2. Retrieved June 10, 2015, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:464-sws-620.
  34. Marhuenda Fluixa F. (2002). Formacion En Centros de Trabajo Y Curriculo: Ilustraciones de La Practica En Espana. Revista Europea de Formación Profesional, (25): 41-54.
  35. Martin Plaza A. (2013). El ‘scrabble’ de 35 anos de leyes educativas. El País sección educación. Retrieved June 10, 2015, from: www.rtve.es/noticias/20130517/scrabble-30-anos-leyes-educativas/294401.shtml.
  36. Martinez Garcia S. (2013). Sobrecualificacion de los titulados universitarios y movilidad social Informe PIAAC para España, 5: 116-138.
  37. Merino R. et al. (2006). .Vias o itinerarios en el sistema educativo? La comprensividad y la formacion profesional a debate. Revista de Educación, 340: 1065-1083.
  38. Merino R. (2013). Las sucesivas reformas de la formacion profesional en Espana o la paradoja entre integracion y segregacion escolar. AAPE, 21 (66): 2-18.
  39. Morales Ramirez M.A. (2014). Sistema de aprendizaje dual: .Una respuesta a la empleabilidad de los jovenes? Revista Latinoamericana de Derecho Social, 19(07): 87-110., 10.1016/S1870-4670(14)70665-7DOI: 10.1016/S1870-4670(14)70665-7
  40. OIT/ILO (2012). La crisis del empleo juvenil: un llamado a la acción. Resolucion y conclusiones de la 101a reunion de la Conferencia Internacional del Trabajo, Ginebra, 2012 Retrieved May 29, 2015 from: www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed…/wcms_187080.pdf. OIT/ILO (2005). Resolución relativa al empleo de los jóvenes: vías para acceder a un trabajo decente. Informe ILO. Retrieved May 29, 2015 www.ilo.org/ youthmakingithappen/PDF/resolutions_es.pdf.
  41. Powell L., McGrath S. (2014). Exploring the value of the capability approach for Vocational Education and Training Evaluation: Reflections from: South Africa. In: M.C., K.K. Carbonnier G., eds., Education, Learning, Training: Critical Issues for Development, International Development Policy series No. 5 (vol. in press: 126-148). Boston: Brill-Nijhoff.
  42. Pyme A. (2013). ¿Cuántas Empresas Hay En España? Actualidad Pyme. Retrieved March 29, 2014, from: www.actualidadpyme.es/cuantas-empresashay-en-espana-estructura-empresarial-espanola/.
  43. Repetto Talavera E., Perez Gonzalez J.C. (2007). Formacion en competencias socioemocionales a traves de practicas en empresas. Revista Europea Formación Profesional, (40): 92-110. Retrieved June 06, 2015, www.cedefop.europa.eu/etv/Upload/Information_resources/Bookshop/468/40_es_repetto.pdf.
  44. RT (2015) ‘Spain is out of recession but not out of the crisis’ – PM. Business section. Retrieved June 3, 2015, from: http://rt.com/business/spain-recessionrecovery-rajoy-283/.
  45. Salais R. (2009). Deliberative democracy and its informational basis: What lessons from: the capabilities approach. SASE (Society for Advancement of Socio-Economics) Conference, Paris, France. Retrieved June 06, 2015, https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-00429574/document.
  46. Sen A. (2009). The Idea of Justice. London: Penguin Group.
  47. Sen A. (1990). Justice: Means versus Freedom. Philosophy and Public Affairs, 19: 111-121.
  48. Sen A. (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press. Teese R., Lamb S., Duru-Bellat M. (2007). International Studies in educational inequality, theory and policy. Netherlands: Springer.
  49. The economist (2015). Taking Europe’s pulse. Economy. Retrieved June 3, 2015 from: www.economist.com/blogs/graphicdetail/2015/05/european-economyguide.
  50. Universia (2014). Pedro Sánchez: 7% del PIB español para la educación. Noticias Portada. Retrieved April 3, 2015, from: http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/2014/09/09/1111147/pedro-sanchez-7-pib-espanol-educacion. html.
  51. Usarralde M.J.M. (2000). Reflexiones acerca de la alternancia: una comparacion entre el modelo de practicas a traves del modelo FCT (Formacion En Centros de Trabajo) y el Aprendizaje En Espana. Contextos educativos: Revista de educación, 3: 297-314.
  52. Vinao Frago A. (1982). Política y educación en los orígenes de la España contemporánea. Examen especial de sus relaciones en la enseñanza secundaria. Madrid: Siglo XXI.

Aurora López-Fogués, Alejandra Boni Aristizábal, Le basi informative della formazione professionale in Spagna: troppe riforme con una visione troppo limitata in "SOCIOLOGIA DEL LAVORO " 141/2016, pp. 73-87, DOI:10.3280/SL2016-141005

   

FrancoAngeli è membro della Publishers International Linking Association associazione indipendente e no profit per facilitare l'accesso degli studiosi ai contenuti digitali nelle pubblicazioni professionali e scientifiche