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Potenzialità e criticità di un’esperienza locale di creazione e utilizzo di strumenti di analisi delle traiettorie scolastiche e delle transizioni al lavoro alla luce del capability approach
Titolo Rivista: SOCIOLOGIA DEL LAVORO  
Autori/Curatori: Barbara Giullari 
Anno di pubblicazione:  2016 Fascicolo: 141 Lingua: Italiano 
Numero pagine:  15 P. 107-121 Dimensione file:  118 KB
DOI:  10.3280/SL2016-141007
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Il saggio propone una riflessione su di un processo situato di costruzione di conoscenza a sostegno di politiche territoriali per favorire l’accesso e il successo scolastico e le transizioni verso il lavoro. Le argomentazioni faranno riferimento ad alcune suggestioni che provengono dall’approccio delle capabilities (CA) richiamate nella prima parte del lavoro. Nella seconda parte e stata ricostruita l’esperienza che si e sviluppata in territorio bolognese intorno alle attivita dell’Osservatorio sulla scolarita provinciale creato a supporto della programmazione scolastica e formativa del territorio e per il contrasto alla dispersione scolastica e formativa. Nel corso di un decennio sono state realizzate analisi longitudinali integrando diverse fonti di tipo anagrafico per fare luce sulla qualita delle traiettorie scolastiche e verso il lavoro in vista di politiche ed interventi volti a sostenere il successo formativo e a contrastare la dispersione scolastica. Si tratta di una gamma articolata di esperienze che solleva molteplici interrogativi in una logica di capacitazione.


Keywords: Basi informative, capabilities, scelta, politiche

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Barbara Giullari, in "SOCIOLOGIA DEL LAVORO " 141/2016, pp. 107-121, DOI:10.3280/SL2016-141007

   

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