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I benefici delle valutazioni "ripetute". Evidenze da un’esperienza piemontese
Titolo Rivista: RIV Rassegna Italiana di Valutazione 
Autori/Curatori: Igor Benati, Valentina Lamonica, Elena Ragazzi, Lisa Sella 
Anno di pubblicazione:  2016 Fascicolo: 64  Lingua: Italiano 
Numero pagine:  20 P. 7-26 Dimensione file:  1055 KB
DOI:  10.3280/RIV2016-064002
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L’articolo intende proporre una riflessione sugli specifici contributi in termini di apprendimento che possono essere innescati da una valutazione ciclica di un programma o intervento pubblico. Il caso proposto è quello dell’indagine di Placement della Formazione Professionale in Regione Piemonte, svolta dal 2011 al 2014. Attraverso una lettura diacronica dei quattro rapporti annuali del Placement , vengono presentate tre dimensioni di analisi che si giovano del confronto intertemporale, rispettivamente connesse alle dinamiche finanziarie, degli esiti occupazionali e degli impatti netti. L’articolo, individuando le principali evidenze emergenti dalle diverse dimensioni d’analisi, discute gli apprendimenti prodotti dalle stesse in termini metodologici e di policy.


Keywords: valutazione; politiche formative; effetto

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  1. Rosanna Cataldo, Maria Gabriella Grassia, Natale Carlo Lauro, Elena Ragazzi, Lisa Sella, Data Science and Social Research pp. 249 (ISBN:978-3-319-55476-1)

Igor Benati, Valentina Lamonica, Elena Ragazzi, Lisa Sella, in "RIV Rassegna Italiana di Valutazione" 64/2016, pp. 7-26, DOI:10.3280/RIV2016-064002

   

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