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Per restare o per tornare? Studiare in Italia in tempo di crisi
Titolo Rivista: MONDI MIGRANTI 
Autori/Curatori: Elisabetta Perone 
Anno di pubblicazione:  2017 Fascicolo: Lingua: Italiano 
Numero pagine:  27 P. 155-181 Dimensione file:  258 KB
DOI:  10.3280/MM2017-001009
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Questo contributo, sulla base di un insieme di biografie di giovani di origine straniera residenti in Campania, riflette sul valore dell’istruzione in tempo di crisi, nel caso appunto dei "figli della migrazione". Analizzando in particolare le parti delle narrative che si sono incentrate sulle prospettive future, con particolare riferimento alle aspettative di inserimento nel mercato del lavoro, si è cercato di indagare la relazione tra il titolo di studio conseguito in Italia e il progetto migratorio. In questa chiave di lettura, ci si è chiesto se l’aver studiato nel nostro paese costituisca un buon predittore della stabilizzazione di questi giovani o se, invece, l’idea del "ritorno" continui ad avere una sua centralità nella strutturazione dei percorsi di vita, così come per le passate generazioni di migranti. Rispetto a tali temi, l’analisi condotta in questo studio mette in evidenza una sostanziale insignificanza del posto in cui si vive. In una prospettiva che pare richiamare il paradigma delle migrazioni transnazionali, che fa a meno dell’idea di destinazione unica nelle vite nelle persone, i giovani di questo studio sembrano subordinare la scelta del luogo in cui vivere alle reali possibilità di realizzare una vita dignitosa. Ed è sulle opportunità concrete che questi giovani hanno di portare avanti i loro propositi che è chiamato ad interrogarsi il nostro paese.


Keywords: Giovani di origine straniera, migrazione di ritorno, istruzione, biografie, lavoro, crisi.

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Elisabetta Perone, in "MONDI MIGRANTI" 1/2017, pp. 155-181, DOI:10.3280/MM2017-001009

   

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