EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING /2020

EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING

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Research and Practices - Nuova edizione Open Access

2 fascicoli all'anno, ISSNe 2499-507X

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Fascicolo 2/2020 Docenti, sviluppo professionale e didattica: riflessioni sulle nuove sfide per l'insegnamento e l'apprendimento

Mary Deane Sorcinelli, The evaluation of faculty development programs in the United States. A fifty-year retrospective (1970s-2020)

Loredana Perla, Ettore Felisatti, Valentina Grion, Laura Sara Agrati, Rosa Gallelli, Viviana Vinci, Ilenia Amati, Roberta Bonelli, Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale

Mercedes López-Aguado, El incremento de las desigualdades educativas producido por la pandemia del coronavirus

Paolo Raviolo, Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo: un’analisi dei dati nel contesto dell’educazione superiore online

Daniele Agostini, Corrado Petrucco, Differenze di genere nella percezione e valutazione delle fake news: uno studio di caso con studenti di scuola secondaria di secondo grado

Marta Sanz-Manzanedo, Fernando Lezcano-Barbero, Formazione degli insegnanti sulle TIC in Italia: una proposta formativa seguendo il modello formativo della Castiglia y León (Spagna)

Fascicolo 1/2020

Rossana Sicurello, La revisione dell’istruzione professionale: giovani, orientamento, competenze trasversali e occupabilità PDF

Cinzia Zadra, Il tutor esterno nei PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento): maestro invisibile alla ricerca di circolarità fra teoria e prassi

Andrea Ciani, Alessandra Rosa, Sviluppare le competenze dei docenti universitari nella prospettiva del formative assessment: una ricerca valutativa su un intervento formativo rivolto a docenti delle Università del Myanmar

Daniela Frison, Metodi e strategie didattiche esperienziali all’Università per incoraggiare un approccio play-based nella scuola dell’infanzia e primaria

Maria Giulia Ballatore, Ettore Felisatti, Laura Montanaro, Anita Tabacco, TEACH-POT: Provide Opportunities in Teaching

Anna Di Giusto, Educazione emotiva e linguaggio interculturale

Maria Cristina Mecenero, Educazione estetica e politica: l’indirizzo CrEA, una sfida per una scuola multiculturale

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