EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES /2022

EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES

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Nuova edizione Open Access

2 fascicoli all'anno, ISSNe 2279-9605

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Fascicolo 1/2022

Carlo Orefice, Cezar Luiz de Mari, Jorge Osorio-Vargas, Introduzione. Per cambiare il mondo, sul fare educazione

Carlo Orefice, Problematizzare il mondo, ridare la parola, favorire i processi di trasformazione sociale. I perché di un numero monografico su Paulo

Marco Catarci, La prospettiva pedagogica emancipatrice di Paulo Freire

Claudio Melacarne, Marina Slavutzky, Freire e Fromm. Biografie e connessioni teoriche

Jorge Osorio-Vargas, Paulo Freire y los movimientos sociales de América Latina: emergencias, resonancias y pr

Edgard Leite de Oliveira, A atualidade de Paulo Freire para Educação do C

Rolando Nelso Pinto Contreras, Vigencia y desarrollo temático del legado teórico d

Peter Mayo, Paulo Freire’s relevance 100 years on (Paulo Freire’s relevance 100 years on)

Alessandra Romano, Nicolina Bosco, Metodologie trasformative per promuovere apprendimenti emancipativi. Un’esperienza di ricerca-formazione con insegnanti

Cezar Luiz de Mari, Educación y política en Paulo Freire: entre la resistencia epistémica y la transitividad de lar

Carlo Orefice, Andrey Felipe Sgorla, Analizzare le pratiche artigianali attraverso i principi freiriani. Alcune riflessioni educative su una ricerca in corso

A cura della Redazione, Autori

2022 2021