Tutor families as a «buffer zone» in the refugee university students experience

Journal title MONDI MIGRANTI
Author/s Elena Girasella, Tiziana Tarsia
Publishing Year 2023 Issue 2023/3
Language Italian Pages 14 P. 115-128 File size 169 KB
DOI 10.3280/MM2023-003007
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This article reflects on the welcoming experience of refugee students in the so-called «university corridors» in order to improve the best practices repository. To that end, it describes how the tutor families act according to the project provisions formalized trough a memorandum of understanding among various partners, demonstrating its three main functions: socialization to contexts and learning (formal and informal rules, rituals); mediation with native people and relational contact. The point of view is that of the social referents into a spe-cific inclusion experience. The focus is on the strategies as well as on the skills used to lead a welcoming path characterized by autonomy, protection, and exercise of refugee rights.

Keywords: tutor families; university corridors; social inclusion experiences.

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Elena Girasella, Tiziana Tarsia, Le famiglie tutor come «spazio cuscinetto» nell’esperienza degli studenti universitari rifugiati in "MONDI MIGRANTI" 3/2023, pp 115-128, DOI: 10.3280/MM2023-003007