Mauro Tombolini, Prefazione

Luciana Salvucci, Introduzione

Parte I. Ricerca psico-pedagogica e Riforma della scuola

Leonardo Marini, Viaggio al centro della... Riforma

Enrico Verdinelli, Nuovi curricoli e nuovi saperi nella scuola della Riforma

Cesare Scurati, Nuovi curricoli: difficoltà e prospettive

(Costruzione; Direzioni; Il caso Italia; Il curricolo nazionale: strutture e qualità)

Mario Ferracuti, Educazione e società complessa

(Lo Zeitgeist del postmoderno; Formazione o istruzione; Fedeltà alla parola; Fedeltà all'humanitas; Fedeltà alla persona-relazione; Fedeltà al soggetto-agente)

Franco Frabboni, La scomparsa del curricolo dal monitor della Riforma

(Premessa; Le cifre teoriche del curricolo; Le cifre metodologiche del curricolo; Le cifre didattiche del curricolo; Un grido d'allarme: perché)

Silvio Minnetti, Progettazione curricolare e sistema formativo integrato

(Una nuova unità culturale per la Riforma della scuola)

Stefania Signorini, Istruzioni e formazione docente verso nuovi scenari

Patrizia Morelli, L'importanza della motivazione nella nuova professionalità docente

Maria Grazia Triccoli, L'importanza della dimensione affettivo-relazionale nei nuovi saperi

Guglielma Giuliodori, Valenza del laboratorio nella formazione dei docenti

(Introduzione; Il laboratorio; Dal laboratorio al tirocinio)

Maria Laura Baragli, Ripensando la scuola

Franco De Anna, Caratteri dell'apprendimento, formazione del soggetto e fondamenti del curricolo

(Sistemi di acquisizione dei saperi; Formazione del soggetto; Alla ricerca di un principio pedagogico fondativo per il curricolo)

Luciana Salvucci, Curricolo e formazione nella nuova scuola

(Istruzione, educazione e formazione: significati e ruolo; Verso una nuova scuola: rischi e prospettive)

Parte II. Sperimentazione didattica e Riforma della scuola

Ferdinando Romagnoli, Significato e funzioni del Laboratorio di ricerca educativa e didattica in una prospettiva di continuità tra Scuola Secondaria e Università

Luciana Salvucci, Didattica e formazione docente nella scuola della Riforma

(Trasformazioni sociali e ricerca psico-pedagogica; Caratteri della didattica e Riforma della scuola; Didattica e formazione docente; Le due dimensioni della formazione didattica)

Luciana Salvucci, Una scuola per crescere. Ricerca psico-pedagogica e sperimentazione didattica nel POF

(Personalismo e concezione ecologico-semantica: una proposta didattico-gestionale; Crescere attraverso il territorio; Crescere e migliorare scegliendo il cambiamento; Crescere aiutando l'altro; Crescere divertendosi; Il modello formativo poietico)

Rita Cappelletti, Luciana Salvucci, Scienza cognitiva e personalismo: sperimentazione di una diversa organizzazione didattica per l'apprendimento personalizzato

(Scienza cognitiva e didattica informatica; Personalismo e scelte didattiche nella Tassonomia di operazioni mentali; L'inventare come euristica della scoperta; Sperimentazione didattica di un Curricolo personalizzato; Sperimentazione didattica di un Piano di studio personalizzato volto al recupero delle carenze ed alla valorizzazione delle eccellenze; La progettazione tra analisi disciplinare e organizzazione scolastica; Struttura delle Unità di apprendimento; Sequenza e svolgimento delle Unità di apprendimento; Tassonomia di riferimento; Valutazione come atto dialogico e metacognitivo; Sviluppo di un percorso a classi aperte; Alcune motivazioni di verifica sul soggetto; Mappa sui Processi cognitivi e relazionali nell'insegnamento/apprendimento; Tassonomia degli indicatori per la progettazione e la valutazione didattica nel processo di insegnamento apprendimento; Programmazione disciplinare annuale)

Appendice

La Riforma della scuola: i documenti legislativi.