La seconda oralità e gli adolescenti Alcuni nuovi paradigmi teorici e didattici
Titolo Rivista SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI (LA)
Autori/Curatori Daniela Faini
Anno di pubblicazione 2012 Fascicolo 2012/43
Lingua Italiano Numero pagine 8 P. 33-40 Dimensione file 205 KB
DOI 10.3280/LAS2012-043004
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L’articolo prende spunto dall’evoluzione di alcuni paradigmi teorici legati alla proposta di Walter J. Ong relativi alle variazioni delle modalità di pensiero e delle fasi dell’apprendimento nel passaggio a una cultura della seconda oralità. Si propongono alcuni esempi delle variazioni degli stili attentivi e delle abilità mnestiche negli adolescenti che frequentano assiduamente ed esclusivamente le nuove tecnologie rappresentate dai videogame e da Internet. Infine si offrono esempi di nuove modalità didattiche e approcci educativi innovativi che prendono in considerazione le variazioni delle intelligenze dei nativi digitali, con particolare riferimento all’esperienza del progetto LARA e a quella dell’applicazione del metodo Feuerstein.;
Daniela Faini, La seconda oralità e gli adolescenti Alcuni nuovi paradigmi teorici e didattici in "SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI (LA)" 43/2012, pp 33-40, DOI: 10.3280/LAS2012-043004