TY -  JOUR
PY -  2010
SN -  1971-842X
T1 -  Bullismo a scuola: fattori psico-sociali associati ai ruoli di difensore della vittima e osservatore passivo
JO -  PSICOLOGIA DI COMUNITA’
DA -  9/15/2010 12:00:00 AM
DO -  10.3280/PSC2010-001013
UR -  http://www.francoangeli.it/Riviste/Scheda_rivista.aspx?idArticolo=40169
AU -  Pozzoli, Tiziana
AU -  Gini, Gianluca
SP -  133
EP -  138
IS -  1
VL -  
LA -  IT
AB -  Adottando l’approccio Ruoli dei Partecipanti allo studio del bullismo, il presente studio ha analizzato: (a) le caratteristiche individuali (atteggiamenti, responsabilità personale e strategie di coping) di difensori e osservatori passivi; (b) la relazione esistente tra i due ruoli e l’accettazione da parte dei pari in bambini di scuola primaria e media. I risultati mostrano un atteggiamento più positivo nei confronti delle vittime, una maggiore responsabilità personale per l’intervento e un maggior utilizzo di strategie di problem solving e di internalizzazione da parte dei difensori ri- spetto agli osservatori passivi. Infine, i difensori risultano essere più accettati dai compagni rispetto agli osservatori passivi. Questi risultati hanno importanti implicazioni per i programmi anti-bullismo.
PB -  FrancoAngeli
ER -