Introduzione: Una riposta comunicativa allo svantaggio socioculturale, di Lucia Lumbelli
1. Ego(centrismo verbale e approcci - o non direttivo, di Susanna Mantovani
1. Premessa: definizione di egocentrismo verbale
2. L'egocentrismo e la situazione interpersonale
3. Le ipotesi e la metodologia della ricerca
4. Analisi e discussioni dei risultati
5. Osservazioni conclusive
2. Tecniche di arricchimento verbale e rapporto interpersonale, di Maria Ippolito
1. Sistemi di ruoli famigliari e codici linguistici
2. Prestazioni linguistiche e variazioni situazionali
3. Sistemi di ruoli all'interno della scuola e linguaggio
4. Ipotesi e metodo dell'indagine
5. Analisi dei risultati
3. Per un'osservazione sistematica degli errori di comunicazione nella prassi scolastica, di Lucia Lumbelli
1. Premessa
2. Suggerimenti metodologici: l'osservazione sistematica dei comportamenti espressivo-comunicativi
3. Ipotesi di lavoro per l'osservazione dei comportamenti comunicativi
4. Alcuni esempi di possibili verifiche: doppio legame, risposta tangenziale e mistificazione nella scuola
4. Feed back ed effetto Pigmalione, di Lucia Lumbelli e Susanna Mantovani
1. L'effetto Pigmalione
2. Problemi aperti
3. Una verifica sperimentale
5. Aggressività ed educazione nella scuola dell'infanzia, di Lucia Lumbelli e Bianca Bertetti
1. Le due alternative della pedagogia progressista
2. Una contrapposizione teorica fondamentale
3. K. Lorenz e M. Klein
4. L'ottimismo ambientalista
5. Scelte teoriche e ipotesi operative
6. Una prima ricerca esplorativa
6. Disegnare parlando e parlare per disegnare, di Maria Ballo, Bianca Bertetti, Chiara Camagni, Anna Kraus, Lucia Lumbelli
1. Problema e metodo della ricerca
2. Quando il comportamento del bambino è facilmente verbalizzabile
3. Quando il bambino esita a continuare il disegno
4. Quando il bambino rifiuta di parlare sul disegno
5. Quando l'adulto ha difficoltà a verbalizzare il disegno
6. Quando il bambino dice di non essere capace
7. Revisione della scrittura e colloquio centrato sull'allievo, di Lucia Lumbelli, Chiara Camagni
1. Il problema
2. L'obiettivo
3. I vantaggi di una continuità
4. Le scelte operative
5. Disegno e procedura di una prima sperimentazione
6. Risultati quantitativi e qualitativi della sperimentazione
7. Qualche conclusione provvisoria e qualche prospettiva

Contributors: Marina Ballo, Bianca Bertetti, Chiara Camagni, Maria Ippolito, Anna Krauss, Susanna Mantovani

Serie: Condizionamenti educativi

Subjects: Disciplinary Didactics - Teachers Tools

Level: Textbooks - Books for Teachers, Social and Health Workers