Direzione: Federico Batini, Università degli Studi di Perugia, Simone Giusti, Associazione L'Altra Città - Ricerca e Sviluppo
Comitato scientifico: Vincenzo Alastra, ASL Biella; Chiara Bertolini, Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia; Cristina Caracchini, Western University, CA; Roberta Cardarello, Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia; Michele Cometa, Università degli Studi di Palermo; Maurizio Alfonso Iacono, Università di Pisa; Paolo Jedlowski, Università della Calabria; Giusi Marchetta, insegnante e scrittrice; Michele Petit, CNRS Parigi; Vanessa Roghi,ricercatrice indipendente, fellow Columbia University; Andrea Smorti, Università degli Studi di Firenze; Natascia Tonelli, Università degli Studi di Siena).
Coordinamento editoriale: Marco Bartolucci.
La collana pubblica ricerche e manuali di pratiche finalizzati allo sviluppo e alla realizzazione delle capacità umane attraverso l'utilizzo di storie. Nata dalle comunità scientifica e professionale che dal 2007 fa riferimento al convegno biennale "Le storie siamo noi". Questa iniziativa editoriale ha lo scopo di fornire uno spazio di incontro tra ricercatori e operatori di diversi settori e discipline, i quali condividono la necessità di studiare empiricamente gli effetti delle varie pratiche educative e di cura, di individuare nuovi concetti e strumenti, di diffondere pratiche consolidate e verificate in grado di favorire, attraverso pratiche narrative, lo sviluppo delle persone e delle comunità.
La Regione Toscana promuove nella collana Storie per le persone e le comunità, una sezione open access dedicata all'iniziativa regionale Leggere: forte! Ad alta voce fa crescere l'intelligenza, con l'obiettivo di diffondere la lettura ad alta voce nel sistema educativo e di istruzione toscani, di costruire una cultura della lettura, di formalizzare e documentare le pratiche realizzate sul campo, di riportare i risultati conseguiti con l'intervento, nonché gli esiti della ricerca.
Peer Reviewed series
Propose a book
La didattica orientativa con approccio narrativo per la scuola secondaria
Il libro rende conto di un progetto di ricerca durante il quale sono state messe a punto procedure e strumenti per la realizzazione di percorsi di didattica orientativa con approccio narrativo nell’ambito degli insegnamenti di area umanistica della scuola secondaria del primo e del secondo ciclo.
cod. 11586.1.1
16 suggerimenti per insegnanti del primo e del secondo ciclo
La lettura ad alta voce è un’attività didattica che facilita lo sviluppo di abilità linguistiche e di comprensione, arricchisce il patrimonio lessicale, sviluppa le funzioni cognitive di base, incide sulle competenze emotive: questo libro propone suggerimenti pratici per la realizzazione di una didattica della lettura ad alta voce all’interno del curricolo, per tutto il percorso scolare del primo e del secondo ciclo scolastico.
cod. 11586.4
Alcuni risultati della ricerca educativa internazionale
Il libro nasce dall’esigenza di fare il punto sui risultati e sui metodi della ricerca empirica relativa alla lettura ad alta voce. Riproduce cinque studi condotti in diverse parti del mondo, scelti in modo da essere rappresentativi di differenti orientamenti e metodi di indagine, oltre che di prestigiose riviste internazionali ad accesso libero (open access) e peer reviewed.
cod. 11586.3
L'esperienza di una ricerca-azione
Leggere: Forte! Ad alta voce fa crescere l’intelligenza è una politica educativa che mira a far diventare l’ascolto della lettura ad alta voce una pratica quotidiana, intensiva, sistematica nell’intero sistema di educazione e istruzione della Toscana, con l’obiettivo di garantire a tutti una reale possibilità di successo formativo.
cod. 11586.2
27 suggerimenti per la fascia 0-6 anni
Nel 2019 la Regione Toscana ha deciso di caratterizzare l’offerta formativa di tutto il sistema educativo e di istruzione, dai nidi alle scuole secondarie di secondo grado, con una pratica didattica quotidiana, strutturata, progressiva e permanente: l’introduzione dell’ora di ascolto della lettura ad alta voce di fiction narrativa, ad opera degli educatori e degli insegnanti. Questo libro intende fornire indicazioni operative utili a rendere il più efficace possibile la pratica della lettura ad alta voce nelle strutture educative che si occupano di bambine e bambini fino ai 6 anni.
cod. 11586.1