Il volume, muovendo dal progetto "Play to be a Player: Learn for your Life", cui hanno collaborato docenti e ricercatori dell'Università di Foggia, si arricchisce degli interventi di docenti e studiosi di altri atenei italiani, esperti delle tematiche oggetto di studio, che contribuiscono a fondare sul piano epistemologico e teoretico la sperimentazione avviata nell'ambito del programma di ricerca finanziato dalla Regione Puglia nel 2018, per una durata di diciotto mesi, e ancora in corso.
Il complesso e articolato rapporto tra gioco e apprendimento, declinato sul piano emotivo-affettivo, viene approfondito soprattutto nella prima parte del volume, mentre nella seconda parte l'attenzione viene posta sull'utilizzo dei videogame in chiave didattica, con specifico riferimento alla loro capacità di rilevare il peso che la motivazione riveste nel processo di apprendimento individuale, quindi il livello di consapevolezza emotiva maturato dai bambini che fanno uso dei game. Dubbio e sfida sono, dunque, le parole chiave alla base del progetto "Play to be a Player: Learn for your Life", che intende guidare i destinatari del programma ad accettare emotivamente il rischio di un pensiero previsionale, che fonda sulla creatività la meta di ogni processo di conoscenza.

Barbara De Serio è professore associato di Storia della pedagogia presso l'Università di Foggia. Tra i suoi filoni di ricerca occupano un posto centrale la storia dell'infanzia nel XIX secolo, con particolare riferimento all'educazione delle bambine, e gli studi montessoriani.

Giusi Antonia Toto è ricercatrice in Media Education e Scienze sportive presso l'Università di Foggia. I suoi interessi di ricerca si concentrano su abilità cognitive, metodologie didattiche e consumo sociale delle tecnologie. Da anni focalizza le sue ricerche sul rapporto tra apprendimento e media digitale e sulle ricadute psicopedagogiche dell'apprendimento on-line.