Tra riflessione e riflessività. Il diario di bordo nella formazione iniziale degli insegnanti: analisi di un’esperienza

Journal title EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
Author/s katia Montalbetti
Publishing Year 2015 Issue 2014/1
Language Italian Pages 15 P. 116-130 File size 95 KB
DOI 10.3280/ERP2014-001007
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Between reflection and reflectivity. Reflective journal in initial teacher training courses: analysis of an experience.Over the past two decades, the scientific debate has been an even broader consensus about the role of reflection in the professions and in particular in the field of educational professions within which teaching ranks. The contribution starts from a critical examination of the national and international literature about reflective approach and focuses on the ways to develop a reflective attitude in teacher training. In particular, it examines the role of reflective journals in initial teacher training moving from an experience in an University context.

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katia Montalbetti, Tra riflessione e riflessività. Il diario di bordo nella formazione iniziale degli insegnanti: analisi di un’esperienza in "EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES" 1/2014, pp 116-130, DOI: 10.3280/ERP2014-001007