@article{52827, 
year={2014},
issn={1972-4942},
journal={RIVISTA TRIMESTRALE DI SCIENZA DELL’AMMINISTRAZIONE},
number={4},
volume={},
doi={10.3280/SA2014-004004},
title={Le seconde generazioni a scuola: correzioni e percezioni},
abstract={In questo saggio esploriamo le relazioni tra ragazzi di seconda generazione e istituzione scuola. L’indagine, condotta in un istituto professionale per il turismo di Roma, ha utilizzato dati conversazionali, elaborati e informazioni extralinguistiche, raccolti a diretto contatto con un gruppo di ragazzi di origine latinoamericana. L’analisi delle correzioni mette in evidenza il rapporto allievo-docente, e più in generale le relazioni tra cultura di partenza e sistema formativo di arrivo. Emerge inoltre il ruolo di ponte tra ingroup e outgroup svolta da alcuni ragazzi, i quali evitano di riproporre distinzioni e disparità sociali. A partire dalle questioni rilevate, si delinea un quadro complessivo, e spesso inatteso, delle identità, delle aspettative e dei bisogni delle seconde generazioni.}
url={http://www.francoangeli.it/Riviste/Scheda_rivista.aspx?idArticolo=52827},
author={Simone Chiaramonte and Laura Mariottini}
pages={53-69},
language={IT}}