Cristina Bartolino, Daniela Maccario, Introduzione
(Educatori e sviluppo sociale del territorio: contesto e motivi di un'innovazione, tra formazione e ricerca; Il progetto Nuove traiettorie educative)
Parte I. Educatore socio-pedagogico e territorio: profilo, competenze, compiti
Cristina Bertolino, Il profilo normativo dell'educatore socio-pedagogico tra dimensione nazionale ed europea
(Premessa; L'educatore professionale in Europa; La figura dell'educatore professionale in Italia; Conclusioni)
Maria Adelaide Gallina, Verso la società della cura. Nuove prospettive per l'educatore
(Vivere ed educare in una società policentrica; "Aver cura". Il ruolo degli educatori; Tra situazioni-problema e rete sociale)
Lorena Milani, L'educatore competente tra rete e territorio per una Mente Collettiva
(Introduzione; L'educatore competente tra teoria e prassi; Saper mappare il territorio tra risorse progettuali e risorse professionali; Saper costruire una rete di partner: lavorare e progettare in rete; Saper promuovere e generare Mente Collettiva; Conclusioni)
Parte II. Il territorio come contesto-soggetto di ricerca e di intervento socio-educativo: scenari, attori, processi
Federico Zamengo, Territorio, educazione, comunità
(Introduzione; Il territorio come opportunità formativa; La comunità e le comunità; Il legame comunitario e la riflessione pedagogica)
Isabella Pescarmona, Federica Matera, La città come spazio di progettazione interculturale. Itinerari per la formazione e la ricerca con gli educatori dei MSNA
(Introduzione; Educazione alla cittadinanza come "diritto alla città"; La città come contesto di intervento e di ricerca interculturale; Progettare spazi di formazione possibile fra diversità e accoglienza; Professionalità pedagogica e MSNA: un caso di formazione e ricerca nella Città di Torino; Conclusioni)
Giulia Gozzelino, Global education e sfide contemporanee
(Introduzione; Complessità e disuguaglianze nella sfida del presente; Global education ed empowerment sociale del territorio; Educazione alla mondialità attraverso le generazioni; Cittadinanza mondiale e interculturalità: la voce di mediatrici e educatrici; Conclusioni)
Gabriele Vissio, L'infermiere e il lavoro di cura territoriale. Autorappresentazioni professionali e mediazione esperta
(Introduzione: rappresentazioni, saperi esperti e mediazioni; Ricerca sul campo: aspetti metodologici; L'analisi; Conclusioni. Infermiere e sviluppo di comunità)
Parte III. Il territorio. Approcci, strategie, strumenti di intervento socio-educativo territoriale: prospettive teoriche e implicazioni per la ricerca e la formazione
Sandro Brignone, Lorenzo Denicolai, Renato Grimaldi, Silvia Palmieri, Osservazione di abilità prescolari e costituzione di un Centro Territoriale per l'Inclusione
(Premessa; Un protocollo di osservazione nella scuola dell'infanzia: individuazione e potenziamento delle abilità prescolari e formazione delle classi nella primaria; Il metodo di ricerca; I risultati della sperimentazione; Alcune considerazioni finali)
Cecilia M. Marchisio, Natascia Curto, Accompagnare i servizi socioeducativi al cambio di paradigma portato dalla CRPD: esperienze di ricerca sui territori
(Introduzione; Verso l'attuazione: accrescere la consapevolezza dei territori; Sperimentare pratiche efficaci; Verso il coinvolgimento nazionale; Metodologia e organizzazione dei servizi: uno sviluppo armonico; Innovazione e territorio: quali strade?)
Paola Zonca, Modelli di sostegno alla genitorialità. Metafore di intervento nella relazione con i genitori
(Introduzione; I servizi educativi e il sostegno alla genitorialità: ragioni di un binomio inscindibile; Modelli di sostegno alla genitorialità; Conclusioni)
Daniela Maccario, "Nuovi educatori" e prospettive di didattica "generativa". Azione educativa e competency-based education
(Introduzione; Scenari professionali, mediazione e "generatività" educativa; "Che cosa fa l'educatore quando educa"? Elementi per un framework; Competency based education e principi di mediazione didattica; Conclusioni)
Federica Mazzocchi, Costruire relazioni. Educatori e teatro per il territorio
(Considerazioni preliminari e obiettivi; Arti, benessere, salute. Il welfare culturale; Il teatro sociale. Radici, aree d'intervento, metodologie; Educatori e teatro. Uno sguardo al territorio)
Marco Menin, Ragionare con il cuore: filosofia dell'emozione e alfabetizzazione (meta)emotiva
(Introduzione; L'enigma di Mary Poppins; Le ragioni del cuore: l'intelligenza delle emozioni; Ragionare con il cuore: la riscossa dell'intelligenza emotiva; Conclusioni)
Parte IV. Professionalizzazione dell'ESST, tra formazione e ricerca
Carlo M. Fedeli, Una peculiare sensibilità esistenziale. Il contributo delle discipline storico-pedagogiche alla formazione iniziale e continua dell'Educatore per lo Sviluppo Sociale del Territorio
(La domanda di ricerca; Lo scenario presente; Lo scenario prossimo venturo; Una formazione criticamente all'altezza del cambiamento in atto; Senza tradizione e conoscenza storica, nessun autentico sviluppo - né comprensione - di ciò che è propriamente umano; Cura della memoria, custodia dei legami, fisioterapia dell'io e della libertà)
Roberta Clara Zanini, Lo sguardo antropologico su territori e comunità nella formazione dell'educatore
(Introduzione; "Abitare l'esperienza"; "Agire antropologicamente": stare nel margine e rivendicare il tempo; Mettere in comune)
Donatella Scarzello, Soggettività in gioco: l'auto osservazione come strumento nella professione educativa
(Introduzione; L'asse verticale della soggettività: le dinamiche di potere; L'asse orizzontale della soggettività: la vicinanza/distanza relazionale; Prospettive per la formazione: aver cura della persona dietro il professionista; Conclusioni)
Alberto Parola, L'impatto dei mondi digitali sulla società: la ricerca mediaeducativa per affrontare e comprendere la complessità
(Introduzione; Alcune questioni prioritarie; Suggerimenti per la metodologia della ricerca; Conclusioni)
Bibliografia
Gli autori.

Contributi: Cristina Bertolino, Sandro Brignone, Lorenzo Denicolai, Carlo M. Fedeli, Maria Adelaide Gallina, Giulia Gozzelino, Renato Grimaldi, Federica Matera, Federica Mazzocchi, Marco Menin, Lorena Milani, Silvia Palmieri, Alberto Parola, Isabella Pescarmona, Donatella Scarzello, Gabriele Vissio, Federico Zamengo, Roberta Clara Zanini

Collana: Percorsi di ricerca

Argomenti: Pedagogia sociale e della marginalità - Educazione degli adulti - Didattica generale - Pedagogia sperimentale - Sociologia dell'educazione

Livello: Studi, ricerche