La riforma dell'Autonomia universitaria sta apportando trasformazioni importanti e complesse nel mondo accademico. In cambio della concezione dell'autonomia istituzionale lo Stato chiede maggiore economicità e impone la valutazione dei risultati della gestione anche in riferimento agli standard internazionali. L'Autonomia universitaria si presenta, quindi, come autonomia condizionata influenzando credenze e pratiche dell'accademia.

Questo volume, oltre a collocare la questione universitaria italiana nello scenario internazionale di trasformazione dei sistemi di istruzione superiore, traccia un quadro delle premesse e delle iniziali conseguenze dell'autonomia. Oggetto di analisi empirica sono gli statuti emessi dall'università e le micropolicy della valutazione. La lettura delle pratiche consente, infatti, una prima ricognizione degli effetti del nuovo modello regolativo della governance universitaria e permette di verificare, se e in quale misura, vi siano le condizioni per trasformare una dinamica attuativa realizzata "per decreto" in un processo di riflessività istituzionale autonomamente condotto dal mondo professionale dell'università.

Lia Fassari , dottore di ricerca in Sistemi sociali e analisi delle politiche, è professore a contratto di Sociologia dell'educazione, della formazione e delle risorse umane presso la facoltà di Sociologia dell'Università di Roma "La Sapienza". È autrice di diversi saggi sui temi delle politiche educative e dei processi di apprendimento nei contesti organizzativi e di lavoro.