A cura di: Gabriella Pavan De Gregorio
Pagine: 144
ISBN: 9788846416742
Edizione: 1a edizione 1999
Codice editore: 1306.2.3
Disponibilità: Discreta
Il volume integra i precedenti rapporti relativi alla prima fase dell'Indagine IEA LES - Language Education Study - promossa dall'International Association for the Evaluation of Educational Achievement allo scopo di fornire un quadro comparativo dettagliato e aggiornato del contesto socio-culturale e educativo sotteso all'insegnamento delle lingue straniere nel mondo contemporaneo.
I problemi e le realtà che compongono il quadro generale dell'insegnamento delle lingue straniere nel contesto internazionale hanno permesso di assumere, nei confronti del caso italiano, una prospettiva d'insieme, in qualche modo decentrata, che aiuta meglio a comprendere, del problema lingua straniera, la natura dell'oggetto, il significato delle scelte politiche e didattiche, i legami tra disciplina scolastica ed esigenze socio-culturali.
La prima parte del volume fornisce la cornice di sfondo sulle passate indagini IEA, e chiarisce metodi e risultati ottenuti nel campo della ricerca valutativo-comparativa.
La seconda parte disegna il contesto socio-culturale in cui s'inserisce il problema linguistico-educativo in Italia. A grandi linee si evidenzia il legame tra sviluppo delle lingue e contesto socio-culturale, focalizzando particolari ambiti d'osservazione.
La terza parte, dedicata al tema dello spazio linguistico nella scuola italiana, tratta la lingua straniera come disciplina e la colloca nel quadro d'insieme di un sistema politico educativo organico, attraverso un esame degli itinerari di riforma di programmi e curricoli.
La quarta parte è incentrata sulla professionalità dell'insegnante di lingue, collocata nel panorama di innovazione sia del sistema di formazione in servizio, sia del sistema universitario per la formazione iniziale.
Il volume è introdotto dall'intervento di Benedetto Vertecchi , presidente del Cede, ed è curato da Gabriella Pavan De Gregorio , coordinatrice e responsabile del progetto IEA LES. Gli autori dei contributi sono esperti italiani che operano nella scuola, nell'università e nel settore dei media.
Contributi: Rita Balbi, Raimondo Bolletta, Maria Teresa Calzetti, Sirio Di Giuliomaria, Marilena Diana Nalesso, Rosanna Fiorentino, Anna Flammini, Silvia Giugni, Lucilla Lopriore, Benedetto Vertecchi, Andrea Villarini
Collana: Ricerca educativa - Cede
Argomenti: Didattiche disciplinari - Pedagogia sperimentale
