Benedetto Vertecchi , Presentazione
Parte I. Quadro di sfondo in prospettiva internazionale
Gabriella Pavan De Gregorio , Il progetto internazionale IEA LES: natura e ragioni di uno studio valutativo sulle lingue straniere
(Il Language Education Study e il suo contesto problematico; Le ragioni di una ricerca sull'educazione alle lingue; Il disegno progettuale dell'IEA LES e gli strumenti della ricerca; L'educazione alle lingue nei paesi partecipanti all'indagine IEA LES: profili nazionali a confronto; La configurazione del profilo italiano)
Raimondo Bolletta , Alcuni risultati delle indagini IEA
(Le scelte metodologiche; Il modello di Carroll dell'apprendimento scolastico)
Parte II. Il contesto socio-culturale del profilo nazionale italiano
Gabriella Pavan De Gregorio , Il contesto socio-culturale del profilo linguistico italiano: tratti salienti
(L'italiano come lingua nazionale: un percorso particolare di evoluzione; Natura plurilingue e pluriculturale dell'identità nazionale: rapporti di reciproco influsso tra Lingua 1 e Lingua 2; Natura e ruolo dell'educazione linguistica in Italia)
Silvia Giugni , Media e lingue straniere: un difficile rapporto nella società italiana
(Le lingue insegnate nella scuola; Le lingue delle minoranze; Le lingue parlate dagli immigrati (le nuove minoranze); I nuovi media)
Andrea Villarini , Le lingue straniere all'università: problemi e prospettive
(Gli studenti che apprendono le LS all'università; Ricognizione sull'offerta formativa di LS nelle università; I centri linguistici; Sperimentazioni in atto per promuovere e migliorare l'insegnamento delle LS: il caso dell'Università di Pavia; L'italiano come LS nelle Università; I nuovi corsi delle Università per stranieri di Siena e Perugia; Le certificazioni per la valutazione delle competenze in italiano LS per l'ingresso di studenti stranieri nelle nostre Università: la Cilssu)
Parte III. Lingue straniere e sistema educativo
Rosanna Fiorentino, Lucilla Lopriore , L'insegnamento delle lingue straniere in Italia dal 1979 ad oggi
(L'impulso innovativo dell'approccio comunicativo; Le lingue straniere nei curricoli e nelle riforme; L'influenza della letteratura e delle esperienze internazionali; Contributi allo sviluppo delle lingue: agenzie straniere e associazioni professionali, Irrsae e la Direzione scambi culturali, il programma Lingua; Le nuove tecnologie nella scuola. Dal laboratorio linguistico a quello multimediale interdisciplinare; Analisi dei contributi delle lingue straniere al sistema educativo italiano)
Lucilla Lopriore , Sistema linguistico e lingue straniere. Itinerari di riforma di programmi e curricoli nella scuola elementare
(Il Progetto Illse (1977-1985); Il rinnovo della scuola elementare (1985); I programmi; Il Progetto Direlem Lise)
Sino Di Giuliomaria , Sistema linguistico e lingue straniere. Itinerari di riforma di programmi e curricoli nella scuola media inferiore
Anna Flammini , Sistema linguistico e lingue straniere. Itinerari di riforma di programma e curricoli nella scuola secondaria superiore
(Il Progetto '92; I Programmi Brocca; I progetti assistiti della Direzione generale della istruzione tecnica; Sperimentazioni deliberate dai Collegi dei docenti)
Maria Teresa Calzetti , L'apprendimento delle lingue nel ciclo secondario riformato
(Autonomia, flessibilità e multimedialità; La struttura modulare nella scuola superiore)
Marilena Diana Nalesso , Lingue straniere: verifica e valutazione. La valutazione della LS nella scuola italiana e sua molteplicità di prospettive
Parte IV. Lingue straniere e professionalità insegnante
Rita Balbi , Formazione e aggiornamento nella scuola elementare
(Formazione e programmi dell'85; Rapporto tra scelta della lingua e formazione; Esperienze di formazione precedenti: la generalizzazione; Il piano ministeriale di formazione dei docenti; Contenuti e approccio metodologico; L'impatto della formazione sulla scuola; L'approccio alla generalizzazione)
Maria Teresa Calzetti , Formazione iniziale dell'insegnante di lingua straniera
Maria Teresa Calzetti , La formazione in servizio degli insegnanti di lingue straniere. L'assetto istituzionale
(Le Associazioni professionali; Il Psls, un esempio di formazione in servizio per gli insegnanti di lingue.; La formazione nella scuola di domani).

Contributors: Rita Balbi, Raimondo Bolletta, Maria Teresa Calzetti, Sirio Di Giuliomaria, Marilena Diana Nalesso, Rosanna Fiorentino, Anna Flammini, Silvia Giugni, Lucilla Lopriore, Benedetto Vertecchi, Andrea Villarini

Serie: Ricerca educativa - Cede

Subjects: Disciplinary Didactics - Experimental Education