L'opera muove dalla presentazione di una serie di ricerche sul campo condotte dal gruppo di ricerca afferente al Laboratorio di epistemologia e pratiche dell'educazione (www.lepe.unina.it), focalizzate sulla motivazione degli insegnanti e su quella degli allievi nel territorio della Campania per giungere ad affrontare il tema della motivazione degli insegnanti e degli allievi in ottica pedagogica e proporre strategie di intervento e di didattica laboratoriale.
Questa edizione è arricchita da un quaderno didattico per la valutazione dello studente; i due volumi sono da considerarsi indivisibili.

Hanno partecipato alla ricerca Francesco Palumbo, Maura Striano, Santa Parrello, Palma Menna, Alessandra Romano, Elisabetta Grieco, Denise Basile, Flavia Melchiorre, Claudia Napolitano.

Maria Rosaria Strollo è professore straordinario di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università degli Studi di Napoli Federico II dove insegna Pedagogia dei processi di apprendimento e Pedagogia sociale. Presso lo stesso Ateneo è direttore scientifico del Laboratorio di Epistemologia e pratiche della formazione e coordina l'Area pedagogica del Tirocinio Formativo Attivo. Tra le sue pubblicazioni con questa casa editrice la cura del volume Scienze cognitive e aperture pedagogiche. Nuovi orizzonti nella formazione degli insegnanti (2007).