È noto che il sistema universitario italiano si caratterizza per una performance formativa piuttosto modesta, determinata da una limitata capacità di produrre laureati e da un insoddisfacente rendimento del titolo di studio.
Su questo tema il libro propone un percorso di riflessione sviluppato nella duplice prospettiva dell'analisi macro e micro. Nel testo, infatti, i limiti che la nostra università rivela sotto il profilo della efficienza e della efficacia della azione formativa sono ricostruiti e discussi nei loro termini generali di natura storica e sistemica, per mostrarne le origini e le dinamiche più o meno recenti e per evidenziare il loro impatto sul quadro delle funzioni sociali e culturali che nella società contemporanea sono ricondotte ai sistemi di istruzione avanzata; ma anche mettendo a fuoco le due vicende che sulla modesta performance formativa del sistema sembrano aver maggior rilievo, vale a dire un tasso di completamento dei percorsi di studio al di sotto del dato medio continentale e una spendibilità occupazionale del titolo ben inferiore alle aspettative. In particolare, tali questioni vengono approfondite nell'ambito dei corsi di laurea di natura socioeducativa, un segmento della formazione avanzata che appare interessante indagare in quanto per un verso sconta un rischio di abbandono durante il primo anno decisamente superiore alla media di sistema e per altro verso si trova a preparare laureati il cui mercato del lavoro risulta assai dinamico ma talmente poco regolato da costringerli a competere con figure meno qualificate.

Marco Burgalassi è professore ordinario di Sociologia presso il Dipartimento di Scienze della Formazione della Università di Roma Tre dove insegna Sociologia e politiche educative e Politica sociale. Si occupa di sistemi di welfare, di istruzione universitaria e di formazione e occupazione nelle professioni sociali. Tra le sue pubblicazioni Il welfare dei servizi alla persona (2007), Promuovere il benessere in tempo di crisi (2012), Politica sociale e welfare locale (2012).