Nel panorama evolutivo che caratterizza oggi l'educazione degli adulti (EdA) la progettualità costituisce un elemento culturale e un fattore di qualità, ben delineato da diverse disposizioni normative del MIUR, tra cui la direttiva n. 22 del 6 febbraio 2001 Linee guida per la definizione degli interventi finalizzati all'EdA , e dallo stesso decreto n. 166/2001 del MLPS sull'accreditamento delle sedi di formazione e orientamento di soggetti ed enti che intendono utilizzare fondi pubblici per le loro attività.

Saper progettare interventi di formazione degli adulti significa, infatti, saper gestire e governare un sistema complesso, alla cui realizzazione concorrono una pluralità di soggetti e di agenzie formali, non formali, informali.

La progettualità è dunque una funzione cardine per:

- sviluppare la collaborazione tra il sistema d'istruzione (Centri territoriali permanenti, corsi serali presenti presso le scuole secondarie superiori e tutte le istituzioni scolastiche cui il Regolamento dell'autonomia conferisce la possibilità di organizzare corsi di formazione degli adulti), le agenzie formative (centri ed enti di formazione professionale) e i diversi attori pubblici e privati che agiscono nel settore dell'EdA;

- adeguare e aumentare la qualità e la quantità dell'offerta formativa;

- costruire forme di partenariato a livello locale, nazionale e transnazionale per concorrere all'assegnazione di fondi comunitari.

Questo volume intende fornire un contributo alla realizzazione di tali obiettivi e alla diffusione dell'informazione sulle opportunità offerte dalle risorse comunitarie per chi opera nel campo dell'educazione degli adulti, con particolare riguardo ai soggetti e alle istituzioni scolastiche situate nelle regioni centro settentrionali del paese, interessate all'Obiettivo 3 del Fse, che favorisce lo sviluppo delle risorse umane in termini di adeguamento e ammodernamento delle politiche e dei sistemi di istruzione, formazione e occupazione.

Giuseppina Manildo opera nel Servizio editoria di Irre Liguria. Ha maturato esperienze professionali sulle tematiche dell'integrazione fra scuola e territorio e della progettazione formativa in base ai fondi europei, argomenti su cui ha pubblicato articoli e saggi. Il presente volume si colloca nell'ambito delle attività del Progetto FARe (Formazione degli Adulti nelle Regioni) in Liguria.