Simboli sonori

Introduzione
1. Abitudini di insegnamento e abitudini di ascolto
2. Il fenomeno artistico e il fenomeno culturale
3. Il fenomeno artistico
4. Il fenomeno culturale
5. Polidimensionalità umana: nuovo modello antropologico
6. La funzione della musica nell'esperienza umana polidimensionale
7. Piano del lavoro
Parte I
I livelli semantici: denotativo, strutturale, fonosimbolico, connotativo
1. I livelli denotativo e strutturale
1.1. Premessa
1.2. Il livello denotativo
1.3. Il livello strutturale
2. Connotazione e fonosimbolismo: contributi interdisciplinari per un riposizionamento del problema
2.1. Connotazione e fonosimbolismo: posizione del problema
2.2. Il fonosimbolismo linguistico e fonetico
2.3. Caratteristiche dei fenomeni percettivi
2.4. Principali indicazioni emerse dalla ricerca sul simbolismo fonetico
3. Il livello fonosimbolico
3.1. Definizioni preliminari
3.2. Il fonosimbolismo ecoico
3.3. Il fonosimbolismo sinestesico
3.3.1. Le percezioni visive
3.3.2. Le percezioni tattili
3.3.3. Le designazioni spazio - temporali
3.3.4. Le sensazioni termiche
3.3.5. Il movimento e la stasi
3.3.6. Ritmismo e melodismo: leggi antropologiche
3.4. Il fonosimbolismo fisiognomico
3.4.1. La struttura gestaltica dell'emozione
3.4.2. La trasposizione sintomatica delle emozioni
3.4.3. La trasposizione metaforica di qualità morali e tratti di personalità
3.5. Il fonosimbolismo temporale
4. Il livello connotativo
4.1. Fattori culturali e significati secondari
4.2. Connotazioni storico - culturali
4.3. Conclusioni e applicazioni didattiche
Parte Il
Il livello simbolico della significazione musicale
5. Il concetto di simbolo e la sua evoluzione storica
5.1. Premessa
5.2. Indicazioni storiche sul termine 'simbolo'
5.3. Simbolismo e società: la scuola di Emile Dúrkheim
5.4. Mircea Eliade: lo studio del simbolismo nell'ambito della scienza delle religioni
5.4.1. La funzione del simbolismo nel comportamento dell'homo religiosus
5.4.2. Il valore esistenziale del simbolismo religioso
5.4.3. Polivalenza e funzione del simbolo
5.4.4. Logica dei simboli
5.4.5. Infantilismo, nazionalizzazione e degradazione dei simboli
5.5. Psicologia sulle tracce del simbolo: l'archetipo di Jung
5.5.1. Immagini arcaiche e simboli
5.6. Paul Ricoeur ermeneuta del simbolo
5.7. La riscoperta attuale del simbolismo
5.7.1. Orientamenti della ricerca attuali: il simbolo, superamento del segno
5.7.2. L'universo del simbolo
5.7.3. La formazione dei simboli
5.7.4. La natura vivente del simbolo
5.7.5. Dinamismo e funzioni del simbolo
6. Funzioni del simbolo in ambito psicologico e linguistico
6.1. Simbolo e psicologia
6.2. Simbolo e psicologia dell'età evolutiva
6.3. Simbolo e linguistica
7. I dati emergenti sul simbolo
7.1. Il valore esistenziale del simbolo
7.2. Universalità del simbolo
7.3. Logica del simbolo
7.4. Ermeneutica dei simboli
7.5. Che cosa il simbolo non è
7.6. Le aporie della cultura occidentale
7.7. L'utilizzazione pedagogica del simbolo
8. I simboli nel linguaggio musicale
8.1. I simboli extramusicali
8.2. I simboli musicali
8.2.1. Il simbolismo del centro
8.2.2. Il simbolismo del centro nella forma musicale
8.2.3. Simbolismo del centro: ascolto, analisi, interpretazione
8.2.4. Il simbolismo dell'ascensione
8.2.5. Il simbolismo dell'ascensione nel linguaggio musicale
8.2.5.1. H. Purcell: "Man that is born of a Woman"
8.2.5.2. La statua del Commendatore nel "Don Giovanni" di Mozart
8.2.5.3. R. Wagner: Isolden Liebestod
8.2.5.4. P.I. Chaikowsky: Marcia Slava
8.2.6. Il simbolismo della luce
8.2.7. Il simbolismo della luce nel linguaggio musicale
8.2.7.1. Il simbolismo della luce nella musica sacra
8.2.7.2. Il simbolismo della luce nel melodramma
8.2.8. Il simbolismo acquatico dell'immersione o delle tenebre
8.2.9. Il simbolismo della tenebra nel linguaggio musicale
8.2.9.1. L. v. Beethoven: IX sinfonia
8.2.9.2. R. Wagner: Preludio a "1,'Oro del Reno"
8.2.9.3. A. Bruckner: IV sinfonia
8.2.9.4. I. Strawinsky: "L'uccello di fuoco"
8.3. Infantilismo e degradazione dei simboli musicali
Bibliografia

Contributors:

Serie: Serie di psicologia

Subjects: Disciplinary Didactics

Level: Scholarly Research