Da quando la diffusione delle vecchie e nuove droghe ha raggiunto una platea sempre più ampia di giovani e giovanissimi, innumerevoli sono state le iniziative di contrasto e di prevenzione (primaria, secondaria e terziaria) finalizzate ad arginarne e limitarne uso e abuso.
A tal fine, sia il mondo dei professionisti operanti nel settore sociosanitario, sia il mondo scolastico, più prettamente attento alla formazione delle nuove generazioni, si sentono interpellati e motivati nella ricerca di percorsi formatici adeguati ed efficaci per prevenire l'ingresso nel tunnel della tossicodipendenza e, soprattutto, aiutare i giovani a riflettere criticamente sulle proprie piccole e grandi dipendenze (dal cibo, da internet, dai social network ecc.)
Sulla base di tali presupposti, l'Associazione Famiglie "San Filippo Neri" per l`aiuto ai tossicodipendenti, in stretta collaborazione con le istituzioni scolastiche del territorio del sudest barese, ha promosso e realizzato il Progetto Pegaso, di cui il presente volume riporta genesi, sviluppo e risultati quale forma di intervento innovativa e sperimentale (metodo dei tre step) di prevenzione primaria all`interno della scuola secondaria di primo grado. Attraverso la presentazione degli atti conclusivi dell`omonimo convegno, a seguito della riflessione teorica sul tema del rapporto tra prevenzione ed educazione, il testo ripercorre anche attraverso la voce dei suoi protagonisti l`evoluzione di un progetto triennale che ha coinvolto un`intera istituzione scolastica (studenti, docenti, genitori, collaboratori scolastici) per promuovere il benessere psico-fisico-relazionale e favorire criticità, consapevolezza e pensiero positivo.

Gerardo Magro, pedagogista, già docente incaricato presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Bari, è consulente pedagogico dell'Associazione "San Filippo Neri" di Putignano. Fondatore e responsabile del Centro Pedagogico "Paideia" e direttore dell'ISPE (Istituto Superiore di Pedagogia), da anni è impegnato in tutta Italia nell'attività di formazione (con genitori, insegnanti, dirigenti scolastici, educatori) sui temi inerenti le dipendenze patologiche, la comunicazione interpersonale, la relazione educativa e i fenomeni stress-burnout. Oltre a numerosi articoli su riviste specializzate, ha pubblicato Stress e burnout (Carocci, 1999), Genitori senza stress (Angeli, 2002), La comunità per tossicodipendenti: un progetto pedagogico (Angeli, 2004), Tossicodipendenza: "malattia" d'amore? (a cura di, Angeli, 2004), La comunicazione efficace (Angeli, 2007), Educarsi per educare (Angeli, 2009), Progetto V.I.T.A. (a cura di, Angeli, 2011).