Il volume dà conto di un percorso di tirocinio posto in essere presso la Libera Università di Bolzano, nel Corso di laurea in Scienze della Formazione primaria. Il progetto costituisce il frutto di un itinerario esperienziale interconnesso con la vocazione e le attività del Multilab, laboratorio di educazione scientifica, ecologica, culturale e sociale con lo scopo di valorizzare eccellenze e creare interdipendenze interne ed esterne alla Facoltà di Scienze della Formazione.
Il futuro della scuola del XXI secolo ha bisogno di insegnanti competenti nei nuovi linguaggi e ambienti caratterizzati dalla dimensione digitale. Ed è proprio il tirocinio, in particolare il tirocinio indiretto, il luogo dove studentesse e studenti hanno potuto praticarla attraverso la comunicazione, la produzione, la condivisione di artefatti relativi alle esperienze e alle riflessioni successivamente raccolte in un e-portfolio, prodotto digitale che testimonia il progressivo processo di crescita e di sviluppo di ciascuno. Il volume è frutto del lavoro dei coordinatori di tirocinio che, insieme alla direttrice del Corso di laurea e ai presidi della Facoltà che si sono succeduti nel periodo 2017-2021, hanno disegnato un percorso innovativo per il panorama universitario italiano, in relazione ai percorsi di formazione degli insegnanti.

Con i contributi di C. Polia, F. Ravanelli e R. Boni, S. Ceciliato, C. Devigili, E. Galli, G. Larcher, G. Malusà, L. Marchi, I. Marzano, M.E. Picone, M. Puglisi, L. Romano, K. Stedile, S. Vicini, N. Zanella.

Federico Corni, professore ordinario di Didattica della fisica presso la Libera Università di Bolzano, dirige il Laboratorio MultiLab, che svolge ricerche multidisciplinari sull'embodiment nell'educazione e sviluppa l'approccio Imaginative Education di Kieran Egan. È responsabile di progetti europei sull'educazione scientifica con metodologie innovative e autore di contributi di ricerca in riviste e volumi di didattica della fisica. Ha recentemente pubblicato, insieme a Hans U. Fuchs, Primary Physical Science Education - An Imaginative Approach to Encounters with Nature (Springer Nature 2023).

Monica Parricchi, professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso la Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano, è vicedirettore del MultiLab e responsabile del Gruppo di ricerca della Facoltà sull'Educazione economica, in collaborazione con Banca d'Italia. La sua ricerca verte, inoltre, su sostenibilità, cittadinanza e benessere in prospettiva pedagogica. È co-coordinatore del Gruppo Siped di Pedagogia dell'ambiente, direttore della collana "EducazioneTerraNatura" di Zeroseiup e co-direttore, con P. Malavasi, della collana "Pedagogia, Sviluppo Umano e Ambiente" di Pensa MultiMedia.