Experiencing. The role of sensoriality during the development

Journal title INTERAZIONI
Author/s Bernard Golse
Publishing Year 2023 Issue 2023/1 Language Italian
Pages 18 P. 15-32 File size 209 KB
DOI 10.3280/INT2023-001003
DOI is like a bar code for intellectual property: to have more infomation click here

Below, you can see the article first page

If you want to buy this article in PDF format, you can do it, following the instructions to buy download credits

Article preview

FrancoAngeli is member of Publishers International Linking Association, Inc (PILA), a not-for-profit association which run the CrossRef service enabling links to and from online scholarly content.

In French, it is the same signifier that refers to the two different signifieds, namely the or-gans of sensoriality (the senses) and signification (the meaning), which emphasises that access to meaning depends fundamentally on sensoriality. From there, the article addresses the ques-tion of foetal sensoriality, and in particular auditory sensoriality, from the perspective of Su-zanne Maiello’s work on the first prenatal sound object. The question of polysensoriality is then raised, with reference to intersubjectivity, presymbolic representations and the language of the body and of the act. The article concludes with some reflections on the dialectic between being and existence and on autistic functioning between autosensuality and autoeroticism.

Keywords: autism, autosensuality, autoerotism, being, existence, foetus, intersubjectivity, sound object, polysensoriality, sense.

  1. Anzieu D. (1985). Le Moi-peau. Paris: Dunod.
  2. Ajuriaguerra J. de (1970). Manuel de psychiatrie de l’enfant. Paris: Masson, 1970.
  3. Alvarez L., Golse B. (2008). La psychiatrie du bébé. Paris: PUF.
  4. Aulagnier P. (1975). La violence de l’interprétation. Du pictogramme à l’énoncé. Paris: PUF.
  5. Austin J.L. (1970). Quand dire c’est faire. Paris: Le Seuil.
  6. Bick E. (1964). Notes on infant observation in psychoanalytic training. International Journal Psychoanalysis, 45: 558-566. [Trad. française: Remarques sur l’observation des bébés dans la formation des analystes. Journal de la psychanalyse de l’enfant, 1992, 12: 14-35].
  7. Bruner J.S. (1983). Le développement de l’enfant: savoir faire, savoir dire. Paris: PUF.
  8. Bruner J.S. (1987). Comment les enfants apprennent à parler. Paris: Retz.
  9. Bullinger A. (2004). Le développement sensori-moteur de l’enfant – Un parcours de recherche. Ramonville Saint-Agne: Éditions Érès.
  10. Calvino I. (1965). Cosmicomics. Paris: Le Seuil, 2002.
  11. Chiland C. (1976). Narcisse ou le meilleur des mondes possibles. Nouvelle Revue de Psychanalyse, 13: 223-235.
  12. Dolto F. (1984). L’image inconsciente du corps. Paris: Le Seuil.
  13. Ferro A. (2000). La psychanalyse comme œuvre ouverte. Emotions, récits, transformations. Ramonville Saint-Agne: Érès.
  14. Freud S. (1895/96). Esquisse d’une psychologie scientifique. Toulouse: Érès, 2011.
  15. Golse B. (2006). L’Être-bébé (Les questions du bébé à la théorie de l’attachement, à la psychanalyse et à la phénoménologie). Paris: PUF.
  16. Golse B. (2015). Détruire ou effacer l’objet ‒ Les mécanismes autistiques et leur impact transférentiel et contre-transférentiel. Communication non publiée, faite dans le cadre des Débats du Samedi organisés par l’Association Psychanalytique de France (Jacques ANDRE et Jean-Michel LEVY). Fondation Dosne-Thiers, Paris, le 12 décembre 2015.
  17. Golse B. (2020). Le bébé, du sentiment d’être au sentiment d’exister. Toulouse: Érès.
  18. Golse B., Desjardins V. (2004). Du corps, des formes, des mouvements et du rythme comme précurseurs de l’émergence de l’intersubjectivité et de la parole chez le bébé. (Une réflexion sur les débuts du langage verbal). Journal de la Psychanalyse de l’Enfant, 35: 171-191.
  19. Golse B., Missonnier S. (2020). Plaidoyer pour une troisième topique. Une représentation intrapsychique du lien intersubjectif avant même la découverte de l’objet. In Analysis, 4, 2: 139-143.
  20. Golse B., Roussillon R. (2010). La naissance de l’objet. Paris: PUF.
  21. Green A. (1973). Le discours vivant. Paris: PUF.
  22. Green A. (1980). La mère morte. In Green A., Narcissisme de vie, narcissisme de mort. Paris: Editions de Minuit.
  23. Haag G. (1991). Nature de quelques identifications dans l’image du corps – Hypothèses. Journal de la Psychanalyse de l’Enfant, 10: 73-92.
  24. Haag G. (1992). L’expérience sensorielle, fondement de l’affect et de la pensée. In ouverage collectif, L’expérience sensorielle de l’enfance. Paris: Cahiers du COR.
  25. Haag G. (1993). Hypothèse d’une structure radiaire de contenance et ses transformations. In Haag G., Tisseron S., Lavallée G., Boubli M., Lassègue J., Les contenants de pensée. Paris: Dunod.
  26. Jeannerod M. (1983). Le cerveau machine. Paris: Fayard.
  27. Jeannerod M. (1993). Intention, représentation, action. Revue Internationale de Psychopathologie, 10: 167-191.
  28. Laplanche J. (2002). A partir de la situation anthropologique fondamentale. In Botella C., Penser les limites. Écrits en l’honneur d’André Green. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé.
  29. Mahler M. et al. (1968). Psychose infantile. Paris: Petite bibliothèque Payot, 1973.
  30. Maiello S. (1991). L’objet sonore. Hypothèse d’une mémoire auditive prénatale. Journal de la Psychanalyse de l’Enfant, 20: 40-66.
  31. Meltzer D. et al. (1980). Explorations dans le monde de l’autisme. Paris: Payot.
  32. Missonnier S., Golse B. (2021). Le fœtus/bébé au regard de la psychanalyse. Vers une métapsychologie périnatale. Paris: PUF.
  33. Ricoeur P. (1990). Soi-même comme un autre. Paris: Le seuil.
  34. Rizzolatti G., Sinigaglia C. (2008). Les neurones miroirs. Paris: Éditions Odile Jacob.
  35. Rosolato G. (1978). L’oscillation métaphoro-métonymique. In Rosolato G., La relation d’inconnu. Paris: Gallimard.
  36. Segal H. (1957). Notes on symbol formation. International Journal Psycho-Analysis, 37, 6: 391-397.
  37. Spitz R. (1946). De la naissance à la parole. La première année de la vie. Paris: PUF, 1979.
  38. Stern D.N. (1989). Le monde interpersonnel du nourrisson. Une perspective psychanalytique et développementale. Paris: PUF.
  39. Streri A. (1991). Voir, atteindre, toucher. Paris: PUF.
  40. Streri A. et al. (2000). Toucher pour connaître. Paris: PUF.
  41. Trevarthen C., Aitken K.J. (2003). Intersubjectivité chez le nourrisson: recherche, théorie et application clinique. Devenir, 15, 4: 309-428.
  42. Tustin F. (1972). Autisme et psychose de l’enfant. Paris: Le Seuil, 1977.
  43. Tustin F. (1981). Les états autistiques chez l’enfant. Paris: Le Seuil, 1986.
  44. Tustin F. (1990). Autisme et protection. Paris: Le Seuil, 1992.
  45. Vincent J.-D. (2002). Biologie des passions. Paris: Éditions Odile Jacob.
  46. Vincent J.-D. (2003). Le Cœur des autres. Biologie de la compassion. Paris: Éditions Plon.
  47. Wallon H. (1945). Les origines de la pensée chez l’enfant. Paris: PUF.
  48. Winnicott D.W. (1988). La nature humaine. Paris: Gallimard.

Bernard Golse, Sentire, percepire, costruire. Il ruolo della sensorialità nel corso dello sviluppo in "INTERAZIONI" 1/2023, pp 15-32, DOI: 10.3280/INT2023-001003