Concezioni della valutazione e dell’apprendimento in insegnanti di matematica nella scuola primaria

Titolo Rivista CADMO
Autori/Curatori Elisa Truffelli, Giorgio Asquini
Anno di pubblicazione 2022 Fascicolo 2022/1 Lingua Italiano
Numero pagine 16 P. 21-36 Dimensione file 206 KB
DOI 10.3280/CAD2022-001003
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Keywords:INVALSI Test, Primary School, Formative Assessment, Math- ematics, Teacher Training.

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Elisa Truffelli, Giorgio Asquini, Concezioni della valutazione e dell’apprendimento in insegnanti di matematica nella scuola primaria in "CADMO" 1/2022, pp 21-36, DOI: 10.3280/CAD2022-001003