La formazione iniziale dei docenti di sostegno attraverso la metodologia dello storytelling. Un’indagine nei laboratori del corso di specializzazione al sostegno di Palermo

Titolo Rivista EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING
Autori/Curatori Giuseppa Cappuccio, Gabriella Ferrara
Anno di pubblicazione 2018 Fascicolo 2018/1
Lingua Italiano Numero pagine 19 P. 59-77 Dimensione file 331 KB
DOI 10.3280/EXI2018-001004
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Keywords:Laboratory, storytelling, reflective learning, research, narrative competence.

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Giuseppa Cappuccio, Gabriella Ferrara, La formazione iniziale dei docenti di sostegno attraverso la metodologia dello storytelling. Un’indagine nei laboratori del corso di specializzazione al sostegno di Palermo in "EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING" 1/2018, pp 59-77, DOI: 10.3280/EXI2018-001004