Il disagio infrastrutturale nelle scuole italiane: contesto europeo e caratterizzazione territoriale

Titolo Rivista ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI
Autori/Curatori Giancarlo Gasperoni
Anno di pubblicazione 2022 Fascicolo 2021/132 Suppl.
Lingua Italiano Numero pagine 17 P. 36-52 Dimensione file 243 KB
DOI 10.3280/ASUR2021-132-S1003
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Si esplora la qualità dell’infrastruttura delle scuole italiane percepita dai dirigenti scolastici, secondo dati tratti dall’edizione 2018 del Programme for International Student Assessment (PISA). Indici di "disagio" (riferiti a infrastrutture, docenti, personale non docente e materiali didattici) mostrano che in Italia le criticità infra-strutturali sono più avvertite rispetto sia ad altri paesi europei sia agli altri ambiti indagati, ma senza una forte differenziazione territoriale interna.;

Keywords:infrastruttura scolastica; dirigenti scolastici; differenze territoriali; disagio infrastrutturale; PISA-Programme for International Student Assessment

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Giancarlo Gasperoni, Il disagio infrastrutturale nelle scuole italiane: contesto europeo e caratterizzazione territoriale in "ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI" 132 Suppl./2021, pp 36-52, DOI: 10.3280/ASUR2021-132-S1003