Per una survey integrata e multilivello. Le lezioni dimenticate della Columbia School
Titolo Rivista SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE
Autori/Curatori Sergio Mauceri
Anno di pubblicazione 2013 Fascicolo 2012/99
Lingua Italiano Numero pagine 43 P. 22-64 Dimensione file 793 KB
DOI 10.3280/SR2012-099003
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The main idea expressed in this article refers to - and elaborates on - the contributions of the Bureau of Applied Social Research and of its mentor and founder Paul Lazarsfeld. It underlines the importance of how, in social research, it is necessary to develop and maintain a multilevel and integrated approach to surveys. Using sociometry and contextual analysis in the design of surveys, enables us to connect three levels of observation/study - individual, relational and contextual - which are often kept isolated and separate in social research. A standard approach to surveys creates casual samples of individuals, as if they were isolated units living in social emptiness, and limits itself to conduct data analysis that creates relations between individual variables. This integrated multilevel approach is instead the solution proposed to overcome the atomism and micro-sociological reductionism of this standard approach to surveys.;
- Survey 2.0. L'indagine con questionario nell'era digitale Sergio Mauceri, Maria Paola Faggiano, Luca Di Censi, in SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE 121/2020 pp.25
DOI: 10.3280/SR2020-121002 - Brevi note sull’intersezione tra linguaggio ordinario e concettualizzazione sociologica nella ricerca sociale Maria Concetta Pitrone, in Quaderni di Sociologia /2018 pp.125
DOI: 10.4000/qds.2199 - Contro la deriva scissoria. Le funzioni dei big data nelle strategie integrate di ricerca sociale Sergio Mauceri, in SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE 109/2016 pp.70
DOI: 10.3280/SR2016-109007 - The postwar Columbia tradition in sociology: Its cognitive commonalities and social mechanisms Charles Crothers, in Journal of Classical Sociology /2024 pp.243
DOI: 10.1177/1468795X241239297
Sergio Mauceri, Per una survey integrata e multilivello. Le lezioni dimenticate della Columbia School in "SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE " 99/2012, pp 22-64, DOI: 10.3280/SR2012-099003