Edizione bilingue ITA/ENG

Attraverso questo studio ci si propone di delineare e rendere disponibili modelli utili a indagare il rapporto che lega la scienza e la fruizione dei suoi contenuti, anche attraverso modalità tecnologiche innovative. Stabilire un canone delle attività inerenti alla promozione della scienza costituisce un avanzamento importante nel settore della ricerca educativa.
Attraverso la comprensione dei fenomeni scientifici, che si verificano nella comunità di appartenenza, gli individui possono, infatti, disporre degli strumenti conoscitivi indispensabili per partecipare attivamente alla vita sociale e alle dinamiche democratiche e decisionali in cui sono inseriti. La distanza tra la conoscenza specialistica, codificata per pochi esperti del settore, e la difficoltà di comprensione dei non addetti ai lavori ha determinato per anni l'incomunicabilità tra i due mondi, incentivando la diffusione di una cultura antiscientifica.

Antonella Poce è ricercatore in pedagogia sperimentale presso il Laboratorio di Pedagogia Sperimentale del Dipartimento di Scienze della Formazione, Università Roma TRE.
Laura Corcione è dottore di ricerca in Innovazione e valutazione dei sistemi di istruzione e insegna Lettere e Storia nella scuola secondaria superiore.
Annalisa Iovine è assegnista di ricerca presso il Laboratorio di Pedagogia Sperimentale del Dipartimento di Scienze della Formazione, Università Roma TRE.