PSICOLOGIA DI COMUNITA’


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PSICOLOGIA DI COMUNITA’
Journal of Community Psychology
2 issues per year , ISSN 1827-5249 , ISSNe 1971-842X
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The Journal aims to address, from the political perspective that characterizes the discipline of Community Psychology, human and social problems emerging in the different community settings (local communities, virtual communities, schools, political institutions, informal groups, volunteer organizations, self and mutual help, welfare, families, etc.), with an attention to the current scientific debate. It welcomes research studies (quantitative, qualitative), review, case studies, theoretical reflections, reports and evaluations of interventions and services (formal and informal) aimed at social change and building empowered communities, with an attention also to the international context.
The owner of the Journal is the Italian Society of Community Psychology.
No fee is required from the authors to publish their manuscript.

General editor: Elvira Cicognani (Università di Bologna), Cinzia Novara (Università degli Studi di Palermo), Fortuna Procentese (Università di Napoli Federico II).
Scientific board: Caterina Arcidiacono (Università di Napoli Federico II), Donatella Cavanna (Università degli Studi di Genova), David M. Chavis (University of Maryland), Mauro Croce (Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana e Università della Valle d’Aosta), Norma De Piccoli (Università di Torino), Santo Di Nuovo (Università degli Studi di Catania), Donata Francescato (Università La Sapienza di Roma), Silvia Gattino (Università di Torino), Bianca Gelli (Università del Salento), Caterina Gozzoli (Università del S. Cuore di Milano), Maria Isabel Hombrados Mendieta (Universidad de Malaga), Gioacchino Lavanco (Università degli Studi di Palermo), Giovanna Leone (Università La Sapienza di Roma), Terri Mannarini (Università del Salento), Elena Marta (Università Cattolica S. Cuore di Milano), Elvio Raffaello Martini (Martini Associati - Milano), Bruno Mazzara (Università La Sapienza di Roma), Anna Maria Meneghini (Università degli Studi di Verona), Isabel Menezes (University of Porto), Mariagrazia Monaci (Università della Valle d’Aosta), Patrizia Meringolo (Università di Firenze), Jim Orford (University of Birmingham), Patrizia Patrizi (Università degli Studi di Sassari), Seth Pollack (University of Wisconsin-Madison), Maura Pozzi (Università Cattolica del S. Cuore di Milano), Isaac Prilleltensky (University of Miami), Ennio Ripamonti (Università Cattolica del S. Cuore di Milano), Sergio Salvatore (La Sapienza Università di Roma), Massimo Santinello (Università degli Studi di Padova), Fulvia Signani (Università degli Studi di Ferrara), Stefano Tartaglia (Università di Torino), Wolfgang Stark (University of Duisburg-Essen), Alessio Vieno (Università degli Studi di Padova), Chiara Volpato (Università degli Studi di Milano-Bicocca), Bruna Zani (Università degli Studi di Bologna), Adriano Zamperini (Università Cattolica del S. Cuore di Milano), Cristina Zucchermaglio (Università La Sapienza di Roma).
Editorial board: Cinzia Albanesi (Università di Bologna), Angela Fedi (Università degli Studi di Torino), Michela Lenzi (Università degli Studi di Padova), Daniela Marzana (Università Cattolica del S. Cuore di Milano), Minou Mebane (Università Telematica - Giustino Fortunato di Benevento).
Segreteria di redazione: Davide Boniforti (Metodi - Milano), Gabriele Prati (Università di Bologna).
Editorial office: Cinzia Novara (Università degli Studi di Palermo - cinzia.novara@unipa.it).

Contact: rivistapsicologiadicomunita@sipco.it

The Journal uses a double blind peer review process. Reviewers are chosen for their expertise. The article will be sent anonymously to reviewers to avoid possible influences due to the name of the author. The Editors, in coordination with the Editorial board, may decide not to submit the article to any referee in the case it is judged as not relevant, not rigorous or not meeting appropriate scientific standards. Reviewers' evaluations will be sent to the author also in case of negative response.

Referee anno 2019
Referee anno 2020

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The Journal is addressed to:
academics and scholars, professionals and practitioners (e.g. social workers, counsellors, etc.). The Journal may offer useful stimuli (at theoretical and methodological level) to expert professionals and practitioners in community psychology, as well as to those ones who are approaching this discipline and are interested in its innovative contributions to social and community intervention, young researchers. The Journal may offer young researchers useful information on methodological approaches and tools for community psychology interventions.



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Issue 2/2020 
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Norma De Piccoli, Silvia Gattino, Presentazione del numero. Sviluppo di comunità per la promozione della salute
Glenn Laverack, Reinterpreting community development for health promotion in the 21st Century
Lia Calloni, Anna Paola Capriulo, Aurora Torri, Giulia Parisi, Claudia Meroni, Simona Olivadoti, Corrado Celata, Una "comunità competente" per la prevenzione ed il contrasto al Gioco d’Azzardo Patologico (GAP): esperienze in corso nei territori lombardi (An "Empowered Community" to prevent and tackle pathological gambling (GAP): the ex-ample of Lombardy Region)
Luana Ceccarini, Salvatore Rao, "In-tre-cci: Casa - Cura - Comunità". Un progetto per promuovere una pratica di salute comunitaria ("Home ‒ Care ‒ Community". A project to promote a practice of community health)
Irene Barbieri, Gabriele Prati, Cinzia Albanesi, Christian Compare, Elvira Cicognani, Il ruolo delle partnership nella promozione della salute delle comunità (The role of the partnership within community health promotion)
Silvia Gattino, Norma De Piccoli, Claudio Tortone, Sandra Dutto, La valutazione come processo di apprendimento. Riflessioni su alcuni impliciti nella promozione della salute (Evalutation as a learning process. Reflections on some implicits in health promotion)
Sara Carbone, Roxanna Morote, Silvia Gabrielli, Silvia Rizzi, Odin Hjemdal, Frederick Anyan, Valeria Donisi, Sviluppare la resilienza: co-creare un programma di promozione della salute mentale coinvolgendo gli adolescenti del contesto scolastico del Trentino (How to develop resilience: co-creation of a mental health promotion programme with ado-lescents in the school community of Trentino)
Paola Iannello, Angela Sorgente, Maura Crepaldi, Margherita Lanz, L’educazione finanziaria per potenziare le competenze di progettazione dei soggetti autori di reato (Financial education to enhance planning skills among prisoners)
Cinzia Albanesi, Davide Boniforti, Terri Mannarini, Elena Marta, Cinzia Novara, Fortuna Procentese, Stefano Tartaglia, Le parole della psicologia di comunità
Comitato di Redazione, Schede bibliografiche


Issue 1/2020 
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Immacolata Di Napoli, Sara Alfieri, Presentazione del numero. Empowerment and social inclusion
Chiara Curiale, Michela Lenzi, Marta Gaboardi, Alessio Vieno, Massimo Santinello, Libertà di scelta e senso di controllo: impatto sui sintomi psichiatrici in persone senza dimora (Perceived choice and sense of control: impact on psychiatric symptoms in homeless people)
Sara Alfieri, Daniela Marzana, Lia Calloni, Vittoria Pugliese, Maura Pozzi, Elena Marta, Come riattivare i giovani NEET. Alcuni spunti di riflessione a partire da "buone prassi" (How to reactivate young people NEET. Some ideas for thought starting from best practic-es)
Cristina Cecchini, Elisa Guidi, Patrizia Meringolo, Evaluating activities in Service-Learning
Fortuna Procentese, Anna Gargiulo, Flora Gatti, Local groups’ actions to develop a sense of responsible togetherness
Stefano Tartaglia, Chiara Rollero, Elisa Bergagna, Attitudes toward refugees in the Italian context
Semira Tagliabue, Michela Zambelli, Francesca Farina, Costantino Cimino, Valutare la valutazione in una comunità terapeutica con modulo doppia diagnosi: un percorso di valutazione partecipata (Evaluating assessment procedures in a therapeutic community with a dual diagnosis pro-gram: a participatory evaluation process)
Paola Bastianoni, Gisele Ronga, Un modello di formazione breve per volontari: la conoscenza di sé nella relazione di aiuto (A brief training model for volunteers: self-knowledge into help relationship)
Giovanni Aresi, Monica De Luca, Elena Marta, Valutazione di processo di un programma di mentoring scolastico: una rilettura in ottica di Psicologia di Comunità (Process evaluation of a school-based mentoring program: A Community Psychology per-spective)
A cura della Redazione, Schede bibliografiche


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