On an Equal Basis: Sociopedagogical conditions for a life project that guarantees freedom and rights

Journal title EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Author/s Natascia Curto
Publishing Year 2025 Issue 2025/2
Language Italian Pages 19 P. 155-173 File size 0 KB
DOI 10.3280/ess2-2025oa21030
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Law 227/21 initiates the most far-reaching disability reform in Italy, defining a historic turning point in culture, law, and practice. Within this framework, the Personalized Individual Life Project is constructed as a tool aimed at ensuring the full enjoyment of fundamental rights and freedoms. Starting from an analysis of the epistemological framework, this paper suggests the use of the CRPD relational definition of disability, and its connection to the conceptualization of citizenship, to identify the three socio-pedagogical conditions underlying the Project. It argues that a theoretical and operational framework that counters ableism in its many manifestations, a conception of self-determination based on agency, and a careful definition of the scope for the concept and models of Quality of Life constitute the elements capable of shaping the infrastructural, epistemological, value-based, and operational conditions that currently allow the Project to concretely develop as the powerful tool for emancipation required by the CRPD.

Keywords: Self-determination;quality of life;citizenship;agency;life project

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Natascia Curto, Su base di uguaglianza: condizionalità sociopedagogiche per un progetto di Vita che garantisca diritti e libertà in "EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY" 2/2025, pp 155-173, DOI: 10.3280/ess2-2025oa21030