L'arte di essere nonni fantastici

Nota dell'autore
Introduzione
Parte I. Prima di tutto: una revisione emozionale di se stessi
Nonni certo, ma in primo luogo persone
(Facciamo ormai parte della famiglia estesa; Essere nonni non è lo stesso che essere vecchi; Migliorare la nostra autostima; Lodare e rinforzare; Essere empatici; Definire nuovi programmi personali; Insegnare l'ottimismo; Riconoscere la nostra nuova identità; Niente presunzione né superbia, ma nemmeno complessi di inferiorità; Sentirsi bene: una nuova abitudine di vita; Un meccanismo per la sopravvivenza; Arrabbiarsi non aiuta; Revisione di quanto letto fino ad ora)
Imparare a valutare le alternative
(Creare nuovi punti di riferimento; Scoprire nuove possibilità; Motivarsi a cominciare; Approfittare del momento e della situazione appropriati; Ricercare le alternative; Motivazioni positive; Senso di colpa per omissione; Prendere atto delle responsabilità positive; Creare interesse; Imparare ad amare noi stessi; Una prospettiva "umanistica"; Sull'autostima individuale; Cos'è meglio per me?; Revisione di quanto letto fino ad ora)
La comunicazione e le relazioni
(Abitudini di relazione e di comunicazione; L'importanza del linguaggio; Comunicazione intra-personale; L'ascolto; Ascolto attivo e comprensione della comunicazione dal punto di vista di chi parla; Curare la comunicazione non verbale; Scegliere il luogo e il momento più appropriati; Messaggio "io"; Insegnare ai nipoti ad ascoltare i nonni; Formule semplici per incoraggiare a parlare?; Revisione di quanto letto fino ad ora)
Parte II. Diventare nonni fantastici
Nonni attivi ed efficaci
(Nonni attivi ed efficaci; Indagini educative; Riflessioni sull'arte di essere nonni; Dare inizio alla relazione ancor prima della nascita; Le relazioni con i figli; Nonni beby sitter; Metodi per agire in famiglia; Parlare di disciplina; Porre limiti; La formazione dei nipoti; Creare benessere condiviso; Comportamenti che non aiutano; La nonna; Nonni vedovi; Co-nonni; Il nonno educatore; Nonni "a distanza"; Nonni "dietro l'angolo"; Compiti specifici dei nonni; Fissare le regole; Nipoti che ringiovaniscono?; Revisione di quanto letto fino ad ora)
La collaborazione formativa
(La partecipazione dei nonni; Collaborazione formativa; Farsi promotori di una buona convivenza; Fare in modo che i nostri nipoti si sentano importanti e amati; Apprendimento precoce; Messaggi di accettazione; Ascoltare e rispettare i nostri nipoti; Valutazione positiva; Come ascoltare i bambini che sono ancora troppo piccoli; Suggerimenti di comportamento con bambini dai 3 agli 11 anni; Diamo un'opportunità ai bambini di far fronte da soli alle proprie necessità; Partecipare ai giochi dei nostri nipoti; Apportare un contributo ai giochi dei bambini; Giocare a rappresentare; Gioco e realtà: il valore del gioco simbolico; Il gioco come elemento educativo; Gioco e personalità; Giocare in casa; Il valore formativo della musica; Raccontare storie; Promuovere nei nipoti l'abitudine alla lettura; Aprirsi all'esercizio sportivo; Imparare a usare il denaro; Insegnare ai nipoti a cucinare; Litigi fra fratelli; Evitare atteggiamenti di intransigenza; Aiutare il nipote ad avere successo a scuola; Partecipazione alle attività del centro scolastico; Suggerimenti pratici per i nonni; Piccole cose che rendono felici; Le etichette che mettiamo ai bambini?; Revisione di quanto letto fino ad ora)
Nonni di adolescenti
(Il gran salto da bambino a adolescente; I rapporti con i nipoti preadolescenti; Emozioni e comportamenti dei preadolescenti e degli adolescenti; L'adolescente e il suo modo di vedere le cose; Suggerimenti degli adolescenti per una buona convivenza?; Revisione di quanto letto fino ad ora)
Conclusioni.

Serie: Le Comete

Subjects: Successful Aging

Level: Personal Development and Self-Help

• Insieme - I nonni sono cambiati (Di Francesca Romano)