FOR - Rivista per la formazione /2021

FOR - Rivista per la formazione

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4 issues per year, ISSN 1828-1966 , ISSNe 1972-506X
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Issue 4/2021

Ricerca e studi

Sabina Addamiano, Formare sapiens, oggi

Maurizio Ferraris, Webfare: per una transizione da homo faber a homo sapiens

Piergiorgio Odifreddi, Cultura umanistica e cultura scientifica: una falsa contrapposizione

Andrea Fontana, Tre parole per aprirsi alla speranza nel possibile

Dario Forti, Vecchie e nuove complessità

Esperienze e vissuti

Juan Carlos De Martin, (Ri)avvicinare l’ingegneria alle scienze umane e sociali: l’approccio innovativo del Politecnico di Torino

Ugo Nespolo, Contare nel mondo per cambiarlo: arte e riflessione consapevole

Emanuela Salati, La formazione in un contesto complesso: l’esperienza ATM

Giuseppe Varchetta, Cultura e relazione formativa: un duplice periplo del sé

Vita associativa

Matteo Zocca, AIF Learning News 2022: novità, progetti e condivisione

Eliano Biagioni, La formazione tra università e società

Beatrice Lomaglio, Voci fuori campo. Il futuro della professione Intervista alla prof.ssa Cinzia Angelini

Issue 3/2021

Marinella De Simone, Presentazione

Mauro Ceruti, Formare per abitare la complessità

Marinella De Simone, Attraversare la complessità. Come la cruna dell’ago per un cammello

Alberto Felice De Toni, Rifondare il management sulla prospettiva della complessità

Ivana Padoan, Coltivare la complessità

Giuseppe Zollo, Alla ricerca di un metodo della complessità

Enrico Cerni, Generali Faculty, un approccio sistemico all’apprendimento in azienda

Emilio D. Iannarelli, Protezione civile, resilienza e complessità

Paolo Dell’Aversana, Immagini, multimedia e intelligenza artificiale Nuovi strumenti per la formazione in un mondo complesso

Dario Simoncini, Intelligenze complesse. Formare con il Modello delle Intelligenze Relazionali per affrontare con efficacia situazioni complesse

Sandra Fratticci, ReThinking learning: dall’homo faber all’homo sapiens

Lucia Rosati, Dal convegno nazionale alla quotidianità della professione

Viviana Olivieri, Vivaldo Moscatelli, AIF e la formazione: un anno vissuto sostenibilmente

Beatrice Lomaglio, Voci fuori campo. Artigiani del cambiamento per l’innovazione nella scuola

Issue 2/2021

Elena Luppi, Barbara Neri, Qualità e Innovazione didattica Il modello dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna

Olivia Levrini, Alessia Cattabriga, Silvia Prati, Declinare il modello dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna sulla didattica disciplinare in ambito STEM

Andrea Ciani, Alessandra Rosa, Ira Vannini, La valutazione degli apprendimenti all’universitá: una competenza fondamentale per il docente

Sebastiano Moruzzi, Luca Ferrari, Promuovere didattiche attive all’università. Il contributo del questioning e della peer instruction

Elena Pacetti, Chiara Panciroli, Verso un modello di didattica universitaria integrata

Luca Pietrantoni, Dina Guglielmi, Marco De Angelis, Sfi de psicologiche nella didattica dei docenti Universitari: Formazione alle digital skills e strategie per lo student engagement

Barbara Bacci, Francesco Niccolò Moro, Laboratori sulle esperienze di didattica on line e mista

Mirko Degli Esposti, Barbara Neri, Augumented Alma

Emanuela Truzzi, PEF, una sigla per delineare un cambiamento

Monica Triglia, Premio "Eccellenza per la formazione": la testimonianza di Michele Curatella, coordinatore di una delle giurie tematiche

Silvia Giudici, Il cammino si fa camminando

Beatrice Lomaglio, Cultura d’impresa, formazione e identità territoriale

Issue 1/2021

Anna D’Arcangelo, L’impegno di Inapp per la formazione

Nicola Lettieri, Valentina Punzo, Maria Di Saverio, Esperienza, cooperazione, emozioni. Tecnologie per una formazione human-centered

Martina Cresci, Mario Cusmai, Apprendimento esperienziale e giochi cooperativi: emozioni e storie che connettono

Gaetano Fasano, ZOOMANJI: l’animazione creativa dei gruppi di lavoro diviene smart learning

Maria Di Saverio, Una ricerca Inapp su metodologie e processi di apprendimento per il mercato del lavoro

Mario Cusmai, Gaetano Fasano, La progettazione creativa di un focus group online

Rocco Barbaro, Apprendere dalle storie

Salvatore Cortesiana, XVII Convegno Nazionale della Formazione nella PA

Alessandro Cafiero, Firmato un nuovo accordo di partnership fra AIF e Pearson Italia

Emilia Filosa, Angela Spinelli, La comunità di Pratica AIF per la Scuola: un anno di esperienza

Ugo Calvaruso, Vivaldo Moscatelli, Paolo Viel, Una prima sperimentazione: il percorso formazione formatori "digitalizzato"

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