FOR - Rivista per la formazione


FOR - Rivista per la formazione
4 issues per year , ISSN 1828-1966 , ISSNe 1972-506X
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Research and Tools. Published by AIF (Italian Association of Professional Trainers)
FOR is aimed at vocational training professionals working in corporations and organizations (private, public, non-profit), counselling societies, educational centres, schools, universities or freelance. The journal stems from the experience of AIF, Italy's oldest (it was created in 1975) and largest) association of vocational training professionals.

FOR is organised in three Sections:

- Studies and Research

- Experiences

- Associative life

Focus: every issue offers its readers a single research theme - co-edited by various authors - dedicated to a ground-breaking subject;
Articles offer readers a thorough overview of issues related to learning processes, organizational strategies and personal development:

- Learning theories

- Research, field studies, trends;

- Needs analysis and training opportunities;

- Planning of training events;

- Scheduling and coordinating of training programmes;

- Class management;

- Results assessment;

- Quality assessment systems planning;

- Learning process analysis;

- Dissemination and knowledge transfer of learning systems.

FOR is a useful tool for all professionals working in the education sector: researchers, educational programme planners, project managers, product managers, educational programme coordinators, course tutors, professional trainers, programme directors, programme evaluators, quality managers and directors of centres, business schools and master programmes. In addition, FOR can help educational science students and young professionals improve their teaching and self-training skills. Most papers contain useful tips for professionals who act as part-time trainers in the corporations they work for. The journal can also help supervisors involved in the training of newly hired employees by helping them find out about and teach best practices, standards and techniques.

General Editor: Maurizio Milan
Project coordination: Beatrice Lomaglio, Claudia Massa

Contacts: AIF - Associazione Italiana Formatori Via Giovanni Pierluigi da Palestrina, 10 20124 Milano Email segreterianazionale@associazioneitalianaformatori.it - Sito: www.associazioneitalianaformatori.it - Phone (+39) 02.48013201 - Fax (+39) 02.48195756

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For more information: Home - CLOCKSS; Publishers – Portico.

The circulation of the magazine is aimed at enhancing the impact towards all education professionals, whether they operate within corporations and organizations (private, public, non-profit), or in consulting companies, organizations and centers training, colleges and universities, or as a freelance.



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Issue 93/2012 
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Enzo Spaltro, La nuova versione di FOR a partire dal prossimo numero 94
Renato Di Nubila, La forza rigenerante di una Pedagogia dello sviluppo, nel superamento di vecchi canoni pedagogici
Piero Trupia, La Bellezza sfida l’impresa del post-industriale
Emilio Rago, Arti visive e formazione aziendale (II). Quadro psicologico e orientamenti fenomenologici
Stefano Ferrari, Preliminari e contesti della fruizione artistica
Emilio Rago, L’idea della committenza formativa
Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
Emilio Rago, Arti visive e formazione aziendale (I). Introduzione alla ricerca e cornice pedagogica
Luciano Galliani, Formazione continua, comunicazione educativa e artefatti mediali
Marco Dallari, Educarsi ed educare con l’arte: pensieri analogici e ragioni poetiche
Alberto Argenton, Psicologia dell’arte e formazione manageriale
Franco Amicucci, Elisa Cipriani, Silvia Ravazzani, Le arti nella formazione tra visual thinking, mappe concettuali e stimoli visivi
Masimo Bruscaglioni, "Provocatori" e "Pro-vocatori"
A cura della Redazione, Per approfondire il dialogo con gli autori


Issue 92/2012 
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Domenico Lipari, Pratiche professionali tra modelli consolidati e nuovi schemi d’azione
Nerina Garofalo, Social Dreaming, un fraintendimento virtuoso nel nome
Serafina Pastore, "On the sunny side of the street ": la formazione in ottica appreciative
Maura Di Mauro, Laura Salomoni, Persone e aziende più internazionali e più interculturali
Stiozzi Stefania Ulivieri, L’inconscio entra in scena. Una lettura del film "L’Onda" (Gansel 2008)
Cristina Bertuzzi, Intervista a Alf Rehn
Ernesto Vidotto, La formazione pubblica attraverso le eccellenze del Premio Basile 2012
Brunella Librandi, Apprendere nella scuola promotrice di salute
Antonello Calvaruso, Lo Spirito di Merano: dal QUIEDORA all’ORIZZONTE
A cura di Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
Enzo Spaltro, QUIEDORA. L’apprendimento in Italia: un’opportunità nella crisi. Tre congressi per trovare nuove vie di produzione di ricchezza
Gianluca Cepollaro, Le pratiche formative e i territori della betweenness
Simona Gasparetti Landolfi, Myriam Ines Giangiacomo, La pratica filosofica come risorsa per i gruppi in apprendimento
Massimo Tomassini, Il mindfulness training per lo sviluppo personale e professionale nella vita di lavoro
Alessandra Pasinato, Federico Vagni, Il patto d’aula empowerment oriented: lo sguardo che fa crescere la persona
Vindice Deplano, Tablet, ovvero la V dimensione
Dario Arkel, Filosofia della condivisione (appunti e riflessioni)
Maurizio Bernascone, Empowerment Coaching. Una nuova prospettiva
Consuelo C. Casula, L’aula di formazione: temenos o agorà?
Masimo Bruscaglioni, Due dimensioni del vivere, della persona e dell’azienda
Per approfondire il dialogo con gli autori


Issue 91/2012 
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Myriam Ines Giangiacomo, La formazione e gli approcci individualizzati
Landolfi Simona Gasparetti, Filosofia e formazione
Maurizio Rossi, Il mentoring come strumento nell’Age Diversity Management per gestire positivamente l’impatto dei fenomeni demo-sociali nelle organizzazioni
Valerio Ghezzi, Domanda d’intervento e configurazioni relazionali
Vittorio Canavese, Sergio Di Giorgi, Imparare dai documentaristi: progettare in corso d’opera
Paola Nicolini, Intervista a Jerome Seymor Bruner
Rocco Barbaro, Davide Premutico, Valutazione dei percorsi di formazione esperienziale
Vito Giacalone, Fiorenzo Laghi, Un metodo di sviluppo personale a Scuola: il Mentoring. I risultati di uno studio longitudinale
Hubert Jaoui, Apprendere per agire dalla Formazione al Training
Masimo Bruscaglioni, "Le persona": oltre i luoghi comuni
Per approfondire il dialogo con gli autori
A cura di Enzo Spaltro, Relazione inaugurale
Gian Franco Goeta, Coaching ed emozioni
Pino Pollina, Tra precariato e progettualità: il contributo del counseling
Vittorio Bernardi, A ciascuno il suo, purché insieme
Anna Maria Palma, Formare al cambiamento
Silvio Malanga, Vindice Deplano, Giochiamo a fare i direttori di banca?
Lauro Mattalucci, Politiche formative nelle amministrazioni pubbliche in tempo di tagli alla spesa
Antonio Molisso, L’audit clinico: come, quando e perché
Francesco Pira, Le reti, le rivoluzioni e il rischio di essere solo consumatori e non cittadini
Il Consiglio Direttivo Nazionale AIF 2012-2015 / Impariamo insieme con la scuola interna AIF
A cura di Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione


Issue 90/2012 
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Francesco Varanini, La formazione e le arti letterarie
Alberto Peretti, Il lavoro attraverso la letteratura
Stefano Ferrata, La letteratura come narrazione delle proprie esperienze Il baule delle storie: storie di ordinaria cooperazione
Francesco Varanini, La formazione come arte letteraria. Ovvero la Morfosfera
Fabrizio Dardo, Non solo leader: sviluppare la "followership" nelle organizzazioni
Paolo Parciasepe, Sergio Valentino, La formazione riflessiva per la sicurezza e il benessere: un’esperienza di buona pratica nei servizi cimiteriali del Comune di Genova
Mario Piccinini, Marco Caresia, Intervista a Mario Botta
Brunella Librandi, La formazione per lo sviluppo delle competenze degli operatori che promuovono la salute
Domenico Lipari, Metodi della formazione "oltre l'aula"
Dario Forti, Futuro, desiderio, progettualità: la necessaria alleanza con l’inconscio
Massimo Bruscaglioni, Schegge quotidiane di microgeneratività
Per approfondire il dialogo con gli autori
Pier Sergio Caltabiano, Pensieri ed emozioni nel viaggio dell'esperienza..
Enrico Cerni, Dal classico all’inaudito Il plurale della letteratura nella prospettiva di un apprendimento più esigente e condiviso
Bruno Capaci, Italianistica di impresa
Marco Bruschi, Testi appiccicati La letteratura nell’aula di formazione, un muro virtuale e un passerotto sfortunato
Enzo Spaltro, Tracking, l’inseguimento di un bersaglio mobile
Nadia Scopsi, Dal paradigma della certezza.. A quello della sicurezza
Maura Franchi, L’irresistibile leggerezza di Facebook: riflessioni a margine della formazione
Ernesto Vidotto, Storie della P.A. e della formazione. 3. Primo Novecento
Rosa Alba Gambino, Musica e condizionamento emotivo
Steven Nijhuis, Project management competences to incorporate in a higher education curriculum
Alessandro Cafiero, 1° Convegno settore nazionale AIF-Formazione & Sicurezza: "Stress lavoro correlato: e dopo la valutazione?"
A cura di Giuseppe Varchetta, Forti Dario, Recensioni per la formazione


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